列位同砚、先生：
冰心白叟已经说过如许一句话：“爱是教导的根底,是先生教导的源,有爱便有了统统。”踏上三尺教台,我正为完成这一切而起劲着,我带着一颗为门生办事的心走上讲台,就像一个大哥哥同样嘘寒问暖,不但存眷他们的进修,也存眷他们的生存,我也常常揭示门生：“要劳逸连系,活而稳定,注意服从”,犯错了,先生与之交心,有难了,先生赞助解决,我不断地向门生“揭示幸运”,而我的门生也不断地感受到幸运。
有了一颗办事心,才会有一张微笑貌。民主、对等、调和的师生瓜葛是当代教导寻求的目的。给门生一张笑貌是完成这一目的的关头。“开化发生开化,XX发生XX”,这是教导的谬误,给门生一张笑容的脸,会让学生在控制常识技艺的同时也晓得怎么样去笑看天下。笑对人生。微笑着,赞赏门生做慧眼的伯乐,给其胜利感；微笑着,鼓动勉励门生,做其生长的副手,助其决心信念感,微笑着,宽容门生,做大肚的弥勒,育其自责感,是啊
笑貌下才有赞赏,才有鼓动勉励,才有宽容,才有爱。
在短短数年教书生活生计中,尽管费力,尽管贫苦,尽管也有过浮躁,旁皇,以至想废弃,但人是懂豪情的,一往情深精诚所至,同心专心一意顽石开,爱心所至,情绪所至,势必东风化雨暖民气。在这里,我想到了如许两句诗：“性命的近景,艰苦而稳健,俊丽而动听,路途的舒展,都是给时候的偏向,从脚下开端,从脚下完结。
咱们领有空虚的教员人生,我信任,当咱们的性命走向绝顶时,咱们能够自大地说：“天空没有留下我陈迹,但我已飞过。感谢
演讲稿三：师德师爱演讲稿师爱无价
恭敬的向导、先生们：
大家好
小时候,我最敬重的人便是先生,在我眼中,先生是常识的青鸟使,爱的化身。由于我的语文先生是我的大伯,数学先生是我的舅舅,……当时,我就在想,未来,我也要做一个好先生,去关爱每个孩子。
关于教员这个职业,人们有着数不清的表彰：“教员是烛炬,照亮他人,焚烧本人”,“教员是铺路石,破碎摧毁本人,平整人生”,“教员是孺子牛,吃出来的是草,挤出来的是牛奶。”这些溢美之辞,让我对教员这一职业充满了有限憧憬,而且赋与了它许多美妙的空想。是以我抉择了教员这一职业。本日,当我作为一位国民教员事情八年以后,穿过教员职业的光环,我才深深地体会到,当一位教员,不易;当一位好教师,更不轻易。也才真正了解义务的负担。究竟鲜花和掌声只是临时的,而更多的时候咱们必需面临的是那一颗颗需求庇护的心灵、那一张张对常识渴盼的脸。
记得刚走上讲台的那一刻,我的心中踌蹰满志。可是,几天以后,孩子们的体现却让我的心凉了半截：作业本上,一个个歪歪扭扭的字,一个个鲜红的叉;课堂上,做小行动的,小声讲话的……面临孩子们如许的体现,我不知若何是好。在我所传授的四年级中有一名小女孩数学问题很差,特别是应用题一点都不懂得,我刚走上讲台尚无甚么教授教养教训,关于如许怎样讲授都不懂得的征象我也是毫无设施,但我从没有责骂过她。俄然有一天我诧异的发明,她的应用题都市做了,开端我以为是家人赞助做的或是剽窃他人的,然则我当堂考她她都逐一精确解答,我真实不理解她的前进为何这么大她就告诉我说：“何先生,由于我异常爱好你。”这句话让我深受激动和启示,当前,每当孩子油滑时,退化时,违纪时,我老是奉告本人：对孩子多一分懂得,少一分谴责,多一分宽容,少一分奢求。用师爱为他们带路,用师爱在他们的心里谱写一曲歌。
年教师节的主题是“爱与义务”。“爱”与“义务”,两者实际上是分不开的,“爱”是义务的表现,而“义务”是爱的化身。没有爱就没有教导,没有义务也办欠好教导。这一主题赫然的奉告咱们,面临一群自负敏感、情绪软弱、品德特性还不显然的孩子时,教员除了执行本人“传道授业解惑”的职责外,还必须支出咱们自私的爱心、实在的情绪,咱们的教授教养能力真正完成“学而不厌,诲人不倦”的互动、调和。
古语有云：德高为师,身正为范。师德、师表、师范是每一位国民教员踏上事情岗亭的必修课,然则教导是一项高难度的事情,要做好它非常不容易,仅仅用这些抽象性的观点来标准本人的事情,仅仅凭职责、声誉、信念、贡献来请求每一位教员永葆教授教养的豪情,究竟都是那样的刚性无余,柔性缺乏。爱是生存的原动力,爱也是教授教养的兴奋剂,生存由于有爱才觉得美妙,教授教养由于有爱才布满豪情。噜苏而劳碌的教导事情假如没有爱,没有豪情,又谈甚么乐业、敬业、贡献呢
“情系执教,育工资本”。这是天下优异教员张XX先生的人生原则,也是千千万万教员的座右之铭。教员之娇,莫过于青出于蓝,教员之过,莫过于误人后辈。若何托起来日诰日的太阳厚实的常识,是教员赖以施教的底子。假如没有厚实的常识,怎能教出及格的人做为一位教员,要不息空虚美满本人,确切加强软件硬件才能,虚心向有教训的教员进修,择其善者而从之,其不善者而改之。学,然后知缺乏,惟独教员的脑中有取之不尽的常识宝库,能力吸收门生罗致源源不息的常识之流。门生生成拥有模仿性,一位教员的抽象若何,间接影响到门生的平常进修生存。一位真正的教员,应当以身作则,用本人的一派邪气,去影响他人,将教员的抽象深深印到门生的心里。
有人把师爱比作春雨,滋养了孩子的心坎;有人把师爱比作阳光,温暖了孩子的心房。师爱,是一种发自魂魄的芳香,是一种深刻骨髓的甜美。当你居心去爱你的门生,你劳绩的不但仅是讲台上那一束束俊丽的山花,办公桌上那两个红红的苹果,耳旁那一声声清脆的“先生,您好”……更多的,是一种为人师的幸运、自大。那末,咱们有甚么来由不酷爱这太阳底下最辉煌的奇迹,有甚么来由不去爱咱们的门生呢那末,就让咱们把爱的火把传递给门生,为爱插上党羽,让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞行
我的演讲终了,感谢大家