人教部编版五年级语文下册一课一练
9.古诗三首
、看拼音写词语。
w 百 ch mg
qi
an r en m oc a uyu e y 1 m in
二、多音字组词。
hu 印(
还
zh
朝
e( GD( (填字母) )
sh sh
in()
h 讯 )
ch
、给加点词选择正确的解释。
1 .不破楼兰终不还 (
A.楼上的兰花
B .西域地区少数民族政权
2.秋夜将晓出篱门迎凉有感 ( )
A.快要天亮
3.五千仞岳上摩天
A.碰到天
4.渭城朝雨浥轻尘
A.湿润，沾湿
B •城池
.想知道
)
.摩天轮
1. 黄沙百战穿金甲， ,西出阳关无故人。 2.
3.遗民泪尽胡尘里， ____________
五、阅读《从军行》，回答问题。
( ) 1. 王昌龄的《从军行》是一首
C.山水诗
A.边塞诗 B.田园诗
2. 描写戍守之地环境的诗句是:
这两句诗写了三个地名，分别是 广
四、把古诗句补充完整。
，说明地域
阔。
中体现战斗频繁、激烈的词是 _________ 3. “黄沙百战穿金甲， ________
_是身经百战的将士豪壮的誓言。这两句诗的意
思是:
4.下列关于《从军行》艺术手法的分析，错误的一项是
O
()
A.前两句描写壮阔悲凉的环境，很好地烘托了戍边将士的豪情壮志。
B. “孤城遥望玉门关”应为“遥望孤城玉门关”。用倒装句是为了突出孤城戍守 的悲凉。 C•本诗结尾融情于景，气象雄浑，含蓄丰富地表达了边塞将士的豪情壮志。
六、 阅读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
，回答问题。
1
•理解“迎凉”，判断正误。
(1) “迎凉”符合秋叶的季节特点，也表达了诗人心中感到凉爽。 (2) “迎凉”既符合秋叶的特点，也与诗人心中的伤感相融合。 2
( ()
)
•诗中的“河”指 ____________ ，“岳”指 ____________ 。“三万里”言河之 ，
“五千仞”言岳之 ____________ 0
这两句诗表达了作者对祖国大好河山的赞美之情。
3. 遗民泪尽 ___________ ，南望 _______________ 一年。 (1)补充句子。
⑵对“遗民”理解正确的是(
)
A.感到遗憾的人民。B.指在金统治地区的原宋朝老百姓。
(3)
这两句诗的意思是： __________________________________________________________
4. 本诗与陆游的《 _____________■〉一诗主题基本相同，表达了作者对 ________________ ■勺
同
情，对 __________________ '勺期盼，同时暗含着对 __________________________ '勺不满。 七、 阅读短文，回答问题。
凉州词
［唐］王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
1 •这首诗写的是什么？
2•写出前两句诗的意思。
3•这首边塞诗，不写 ________ ，而写 ________ ，表现了边塞将士的豪放、开朗，兴奋的
感情和视死如归的勇气。
A.激烈的战争场面 B.将士的开怀畅饮
4•这首《凉州词》与王之涣写的《凉州词》有什么异同？
答案:
一、 渭城千仞摩擦五岳 遗民
二、 归还还有朝阳朝向宿舍舍得尽力尽管 三、 1. B. 2. A. 3. A 4 . A. 四、 1.不破楼兰终不还
2. 劝君更尽一杯酒 3. 南望王师又一年
五、 1. A.
2.
玉门关
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 青海 雪山
3. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关
百战 穿金甲 不破楼兰终不还 黄沙万里，频繁的战
斗磨穿了将士们身上的铠甲，不将敌人打败绝不回还。
4. C.
六、 1 .x V
2 .黄河华山长 高 3. 胡尘里王师B.
在金统治地区的原宋朝老百姓，在金人的下，眼泪都哭干了，一年又一年地 盼望着南宋朝
廷的能收复河山。
4. 示儿 百姓 王师 统治者
七、
1. 写的是边塞的将士在开怀痛饮，尽情酣醉。
2. 精致的酒杯盛满甘醇的葡萄美酒，正要开怀畅饮，马上的琵琶声响起，仿佛在催 人举杯痛饮。 3 . A.
B.
4. 这两首诗都属于边塞诗。王之涣的《凉州词》写的是戍边将士的思乡之情。而王 翰的《凉州
词》以豪迈旷达之笔，表现了将士们视死如归的勇气。
人教部编版五年级语文下册一课一练
10.军神
、看拼音写词语
zh 和 su o ni
1 1 1 dn l mg zh m x in c
------ 1 ----- - K | ■ i xi dng r
------ 1 ----- ---------- 1 ---------- ■ i dng x ing
---------- 1 --------- -------- 1 --------- i 1 1 ------ r --------- 1 ■二 J ----------- I k 1 1 ---------- 1 --------- 1 I A \"\"\"Hi\" ■ \"| V r - ------- 11 -------- 1 9 ■ ■ ■■ -------- 1 ------- 1 ------- 1 ------- r-------- k t 1 I ■ * \"r \" * ・■ - --------- i i 1 1 1 ■ \" I 1 9 ■ ■ ■广… 1 1 、用“V”画出文中加点字的正确读音。
沃 （wo w © 克
绷（p eng b 盹）带
十匪（f百f 头晕（y tn y m)
）。
由衷(zh eg z eg) 堪(k
药剂（j iq 0 吭（k mg k m）声 三、下列词语书写正确的一组是（
m sh en)称
肃然起敬 从容镇定
A.熟炼 C.吩咐
审视 勉强
麻醉剂 神机秒算
B. D
忍爱 慈祥
颤抖 端坐
四、形近字组词。
剂（
） ）
龄（） 玲（）
拒（） 柜（）
拖
醉（） 碎（）
（
施
) )
只有军
挤（
五、给下面句子加标点。
你是军人 沃克先生一针见血地说
人才能这样从容镇定
（
1.
我当过军医这么重的伤势
2. 病人微微一笑说沃克先生你说我是军人 3.
前面有人冻死了
警卫员跑回来告诉他
我就是军人吧
六、 选词填空
恳切 恳求 诚恳
1. 他（） 地对医生说：“眼睛离脑子太近，我担心使用会损伤脑神经。” 2. 我红着脸，对李梅说：“我（） 地向你道歉。” 3. 我再三（） 妈妈，希望她给我买一台电脑。
七、 查字典知识填空
“承”字按部首查字法，应该先查 ________ 部，再查 ____ 画；按音序查字法，应查大写字 母—，再查音序 ___________ 。“承”字在字典里的解释是①接着，托。②承担，担当。 ③
继续，接连。④接受。 把正确的解释填在下面的括号里。
（1）承尘（）（2）承上启下（）（3）继承（）（4）承印（） 八、判断下列句子是否正确，对的打“V”，错的打“ X”。
1. 本课讲述的是沃克医生经历的一次不平凡的手术。（ 2.
述的是刘伯承在一次手术过程中以超人的毅力克服了巨大的疼痛， 克医生尊称为“军神”的故事。（
）
）
本课讲
而被沃
3. 沃克医生在问刘伯承真名时欲言又止， 避开了护士，关上了门，说明他十分谨慎
4•“你堪称军神”的意思是“你就是军神。”（
）
5•“他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下°”说明当时医疗 条件差，天气热
连制冷设备也没有。（
九、阅读课文片段，完成练习。
① 手术台上，一向从容（镇静 镇定）的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上 汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
② 病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他 越来越使劲，崭新的白床单（居然 果然）被抓破了。
③ 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过 去。” ④ 病人脸色苍白。他（勉强
坚定）一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
）
⑤ 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥ “七十二刀。”
⑦ 沃克惊呆了，失声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称 军神！”
1. 给括号内选择正确的词语，打“V”。
2. 语段②是对人物 ___________ 的描写。语段⑦是对人物 ____________ 的描写。 3•这位“病人”是 ____________ ，被沃克医生誉为 _______________ 。 4.
手术台
上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚， 护士帮他擦了一次又一次。句中的“一次又一次”是为了突出
。
5 •你从作者对沃克医生在手术台上的表现和他忍不住对病人说的话中体会到了什 么？
6•从病人在手术中的表现你又体会到了什么？
十、阅读短文，回答问题。
巡道工的故事
暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流 从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。
“呜 前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯, 弯道旁站立着一位老
工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往 下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤， 正微笑着向我们致意。 我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事
——
有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。 突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。
人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借 着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样， 他就是巡道工。
后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡 查路线，就会
造成严重的后果……
“在千里铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁 忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。
列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐 渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车 上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……
1. 从短文中找出两个比喻句画上横线 ，并说明把什么比作什么？
把 ________________ 比作 ________ . ______ 把 _______________ 比作 ________ . ______
2.
在文中用“ ____________________________________________________ ”
画出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么？ ____________________ 3. 写出这篇短文中各段的小标题
① ________________________ ② _________________________ ③
4本文哪些方面的内容是主要的，哪些方面的内容是次要的？为什么要这样写？
5 体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。
答案 1: 、诊所
年龄
崭新
慈祥
-H-H +
荣幸
正确： Wo b mg f . 、 三、 D. 四、 药剂
m zh
mg j i k eg y m k m
拥挤
年龄
玲珑
拒绝衣柜
麻醉碎片拖拉施肥
五、 1. “ ! ”
・
J
2.，
O
3.
。 。
六
.恳切 2.诚恳3 . 恳求 1
、 七
「7 C che ng ① ③②（ 、
八
1. X 2 . V 3 .V 4 . V 5 . X 、 九
.镇定 居然 勉强 1
、
2.动作
语言
3. 刘伯承 军神 4. 突出军神的坚强。 5. 医生对病人的关爱。 6. 病人是位坚强的人。
十、1•①身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌。
②那光着的上身在阳光下显得格外油光滑亮，好人旬用紫铜铸成的。
（把汗水比作小溪）
（把上身比作紫铜）
2•“身上的汗水仍然像……好像紫铜铸成的。”说明了巡道工工作的艰辛。 3•①坚守岗位
②认真负责
③美好印象
4•回忆详写，乘火车和联想略写。这样不仅突出了巡道工的高贵品质，而且文章主 次分明，详
略得当。
5•尽职尽责，平凡而伟大，默默地工作忠于职守的精神。
人教部编版五年级语文下册一课一练
11.青山处处埋忠骨
三、看拼音写词语。
n id ing
du
cn li m ju cn li m t esh 口 qi m z i
、用“ V”画出文中加点字的正确读音。
拟定（n i y i）奔赴（pu f u）踌躇（chUzh 0
殉职（xunxu n
黯然(y in c ) 马革(g eg e ) 安葬(zh eng z mg ) 朝鲜(xi m xi 岔) 、下列词语书写有错误的一组是（
）。
情不自禁B.慰问 牺牲 悲痛
不由自主
A.自愿军 锻练 破格
C. 繁忙
意愿
献出
若有所失D.
尊重
瞬间
文稿 血肉之躯
四形近字组词。 、
泽（ ）
彭（ 澎（
） ）
赴（ 赶（
) )
瑞（ 端（
) )
择（ ）
五我能给词语选择恰当的解释 （把序号填在括号 里） 、
冒：①向外透，往上升 ②不顾恶劣的环境或危险 ③不加小心，卤茫、冲撞 ④用假 的充当真的，假托。
1 . 傍晚，农家小院冒着缕缕炊烟。（
)
2 . 3 .
今天我不应冒犯爷爷。（ ）
地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英。（
)
4 . 这个人想冒名顶替。（
）
）
六、选择关联词语正确的一项（
哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能（ ）我是国家，（ ）要搞特
殊。（ ）有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英 （ ）我的儿子，（ ） 朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
A、因为 E、因为 C、因为
所以 就 可是
不是 不是 总是
不仅 是 是 填序号 。
也是 也是 还是
七、给下列句子选择恰当的表达方式，
A.神态描写
心理描写 B.
C.
语言扌描
写
1. “儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧 ！ ”想。（ ）
2. 他若有所思地说道：“岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的
意愿吧°”
（ ）
仰起
3.
头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 八、阅读课文片段，完成练习。
（ ）
秘书将电报记录稿交签字的一瞬间，下意识地踌躇了一会儿，那神情分明 在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了 指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。
第二天早上□秘书来到毛的卧室□毛已经出去了□记录稿被放在了枕头上 □下面是被泪水打湿的枕巾□
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
？黯然的目光转向窗外，右手指
1. 请在“□”里填上恰当的标点符号。
2. 解释下列词语。
(1) 踌躇： ____________________________________________________________________ (2) 黯然： ____________________________________________________________________ 3. “电文稿下是被泪水打湿的枕巾。”这句话让我感受到：
4. 对第1自然段的描写判断正确的一项是() A. 对的外貌进行描写。 B. 对的心理活动进行描写。 C. 对的神态进行描写。 D. 对的动作进行描写。
5. 说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解：
九、阅读短文，回答问题。
飘香的生命
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。 开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时， 有人提醒：“这是桂花香吧。”
这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。 果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些 米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了 还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道 它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那 是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，
学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。
他一直以为大门是要到那个时候才关的,
因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了 一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时 他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老 大爷时，老大爷已经去世了……
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心 湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在 为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地 凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！
1. 给下列加下划线的字注音
嗅（
） 沁（
）人心脾 凋（
）零 静谧（
）
2. 把下面的陈述句改成反问句。
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。
3. 照样子把成语补充完整
例：口是心非
顾（）失（）扬（）避（）若（）若（）严（）酷（）
4. 第三自然段中画线句在文中起什么作用？
5. “我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么?
6. 《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟?
答案:
拟定、 . 、 n i 三
A. 、
四润泽 、五 、 六、 七、
锻炼 眷恋 特殊
签字
f u
ch u x Un
ge z mg
xi
端正
选择 彭总 澎湃
奔赴
赶路瑞雪
1.① 2.③ 3.②4
.④
B>
1 . B 2 . C. 3 .A.
丿八、 1. ， 0 ， ， 0
2. （ 1）踌躇：意思是指犹豫不决，拿不定主意。也做思量、考虑的意思。 （2 ）黯然：心里不
舒服，情绪低落的样子。
3. 爱子牺牲，毛无比悲痛，他艰难地做出了将儿子葬于朝鲜的决定，更体现了 他超人的胸怀
（意思对即可）
4. C D
5. 者既然把整个身心都献给了祖国，那死后是否要把尸体运回家安葬，就无须 考虑了，即使
长眠于异国的土地上又有何妨？这是对毛岸英烈士的高度评价，表明了毛 对儿子遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜。这充分显 示了他无产阶级家的博大胸襟。
九、1、xi uq in di e m 1
2、 听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢？ 3、 顾此失彼 4、 引出下文
5、 “眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”，“心湿漉漉”的原因是“那 一刻，我们
才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门， 他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。”
扬长避短 若即若离 严寒酷暑
6、生命的美好在于默默地奉献（言之有理即可）。
人教部编版五年级语文下册一课一练
12.清贫
(
)o
四、下面加点字注音元全正确的一组是
A.筹集(ch du) B.威吓(xi d)
五、多音字组词
矜持（j in） 彼此（b i）
B. 被俘 (f⑪ D.
企望
金镯子（zhuo） 汗褂裤（gud
(q))
xi d
)c
藏-
-(
) f
缝-
「eng()
t d
-①(
)
吓T
弹- he(
筹（
)z
dg ( ) f
eng ()
) )
裆（ 铛（
） ）
-d (
) )
、比一比， 再组词。
) )
镯 ( 蜀 (
) )
坞（ 乌（
矜（ 预（
寿（
)
四、选词填空。
猜疑猜测
1. 他们于是激怒起来，（ 2.
机。
朴素朴实
）我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。
她又知道怎样在人们的眉眼中（ ）他们的内心的动
3. 清贫，洁白（
）的生活，正是我们者能够战胜许多困难的地方！
4. 这就是年轻的伞兵上尉贡勒，他为人（
五、 按查字典的要求填空。
），没有什么个人野心。
“深” （shen）字用音序查字法，应查的大写字母是（
查（）部，再查（
）；用部首查字法，应先
）画。“深”字在字典里主要有四种解释：
① 从表面到底或从外面到里面距离大：②久，时间长：③程度高：④颜色重。 “深山坞”的“深”应取第（
）种解释。“深红色”的“深”应取第（
）种解释。
六、 选择下面句子所运用的描写方法，填序号。
A.动作描写B.语言描写C.神态描写D.外貌描写
1. 他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，做出要抛掷的
姿势，用凶恶的眼光盯住我。（）
（
）
）
2.
“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！ ”拿榴弹的兵士坚不相信。（
七、 阅读课文选段，回答问题。
① 就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了 我，而且猜到我是什么人的时候，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者 搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏 到袜底，除了一只时表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来 了，猜疑我是把钱藏到哪里，不肯拿出来。他们之中有一个左手拿着一个木柄榴弹，右 手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我。威吓 地吼道：
② “赶快将钱拿出来，不然就是一个，把你炸死去！”
③ 口哼□你不要做出那难看的样子来吧□我确实一个铜板都没有存口想从我 这里发洋财匚是想错了 □我微笑着淡淡地说□
④ “你骗谁！像你当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士，坚不相信。
⑤ “决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士 一面说，一面弓着背重来一次将我的衣角裤裆过细的捏，总企望着有新的发现。
1. 本文选自《 _______________ 》，作者______________ 。 2. 第三自然段加标点。
3. 第一自然段中的破折号的作用是（
）。
A.表示解释说明 B.表示声音的延长 C.表示意思的转换或者转折
4.
“我微笑着淡淡地说”，表现出方志敏怎样的品质？
5.
“但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？” （反问句改
为陈述句） 八、阅读短文，回答问题。
谢谢你，老师
① 人生有许多事要学；人生有许多事要做。一生教你学做事的人，便是老师。
② 人生有许多难做的事，而最难做的事是做人。在这世上首先教你做人的人，便是 老师。 ③ 人生有许多东西令人珍重，而当你双鬓堆雪，归于宁静，你才会知道，这珍重之 中的珍重，乃是真诚。在这世上，惟有老师，惟有老师呵，教你真诚。
④ 老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞。诲人之心长在，哗众之意皆 无。一切伪善、丑恶、买空卖空、损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号 所不容。
⑤ 也许，你的一生，（ 煌，（
）过许多坎坷，（
）过无数道台阶，终于（ ）辉
）了顶峰，请你面对清风明月，扪心自省，你可记得，每一道沟坎，每一步
阶梯，有几位老师搀扶你前行，用肩膀托你到高处去领受人生的风景。
⑥ 在每一个成功者道路上，谁也数不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子，让你 踏着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧，不要碾碎了他们的心灵。
⑦ 把老师比作母亲，比作人梯，比作燃烧自己照亮别人的红烛，比作努力吐出最后 一口丝线的春蚕，都不过分。这世上倘没了老师，人类将永远陷入混沌。老师是擎天的 柱，润泽大地的春雨，人类绵延不绝的大军，假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的 职业，那便是老师，没有任何人比老师更神圣。
⑧ 不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手，躬下身，向所有老师虔诚地 祝福，含泪说一声：“谢谢啦，谢谢你们，老师！”
1.
正确的一项是（
第⑤段括号中依次应填入的词语）。
A.超越踏上步入攀上 B .越过登上走进爬上 C.踏上超越登上攀上 D .跨过踏上进入爬上 2.
句。
用“—”画出一句比喻句，用“ ”画出一句排比
3•第⑦段中，作者把老师比作“母亲” “人梯”“红烛”“春蚕”，想一想，还可 以把老师比作
什么？为什么可以这样比？请回答。
4•从全文来看，哪些理由表明：“没有任何人比老师更神圣”？试回答（至少说三 条理由）
5•本文抒发了作者怎样的思想感情?
答案:
D.
二、 吓人恐吓藏起来缝补裂缝弹起子弹
三、 筹集长寿手镯蜀国好莱坞乌云裤裆铃铛矜持预计 四、 1.猜疑2.猜测3.朴素4.朴实 五、 S氵8
①④
六、 1. A. C. 2. B.
七、 1.《可爱的中国》，方志敏
2. “ ！ ！；，，” 3. A
4. 无畏而又乐观。
。
5. 但我说出那几件“传世宝”来，要叫那些富翁们齿冷三天。
八、 1. A
2•在每一个成功者道路上，谁也数不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子，让你
踏着他们去开辟前程。
把老师比作母亲，比作人梯，比作燃烧自己照亮别人的红烛，比作努力吐出最后 口丝线的春蚕，都不过分
3. 老师是粉笔，牺牲了自己，默默奉献直至化为乌有。
4.
①在世上教你做人的是老师②教你做事的是老师
③教你真诚的是老师。
5. 抒发作者对教师的尊重与爱戴。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容