个人研修计划 姓名 教龄 工作单位 职称 田晨熙 22 参训学科学段 所在坊名称 小学语文 “国培计划（2019）” 河南省乡村教师混合坊 河南省夏邑县王集乡彭庄小学 中小学一级 职位 教师 此次培训，您对实施方案是否了解？培训中您最期待解决的一个问题？您选择了哪个研修主题？ 培训需求与研修事项 此次培训，我对实施方案了解。培训中我最期待解决的问题是怎么将学到的先进的理论方法运用到实际的教学实践中。我选择的研修主题是一备一上一反思。 研修目标 通过本次培训，您希望实现的预期目标是什么？ 通过本次培训，我最希望实现的预期目标是学有所得，学有所获，能将学到的教育教学方法科学高效的运用到实际教育教学生活中。 合理、有效的研修计划是开启研修之路的指南针，是收获研修成果的导航。本次培训设计了线上线下一体化的主题研修活动（两备两上两反思），请分阶段撰写您的研修过程安排。【如：结合培训实施方案，围绕某研修主题，选择本学期即将执教的一节课，通过区域研修（学科坊、学校、中心校、教研组与备课组等开展的校本研修活动），拟定主题研修流程，生成个人成果与集体成果等。】 本次研修，首先我结合培训实施方案，确定一备一上一反思的研修主题。 其次，选择本学期一节课，通过学校教研组开展本学校的校本研修活动。 接着，在此基础上拟定教研组的研修流程是： 1、做好备课上课的准备，将要研修的课程与课题，听课时间提前通知教研组的语文老师们。 2、组织教研组的老师们听课、上课、评课。 3、总结自己的教学反思与总结。 最后，生成个人研修成果：教案，教学反思，教学课堂微课实录。 研修安排 预期研 修成效 通过此次培训，您希望哪些方面有所收获或得到提升？ 通过本次培训，我希望在一下方面有所收获和得到提升—— 1. 在教育教学理论方面能得到提高认识，得到充电。 2. 能将所汲取到的方法理论运用到实际的教育教学中。 3. 能真正的提高自己的语文教学专业素养。 4. 能在学习后学以致用真正的提高学生的语文核心素养。