妈妈的头发大班美术教案

妈妈的头发大班美术孙竹丹

活动目标

尝试画出妈妈的各种发型。

知识结构帮助幼儿爱妈妈帮助妈妈的意识。

鼓励幼儿大胆创造，养成细致画画的作业习惯于。

培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

能展开丰富的想象，大胆自信地向金妮荣恩介绍自己的妈妈的头发。

教学重点、难点

重点：学会画各有不同的发型

难点：培养幼儿孩童亲爱妈妈帮助妈妈的意识

活动准备

发型图片、油画棒、卡纸

活动过程

1、唱歌曲《我的好妈妈》，引出课题

师：我们小朋友都很爱妈妈，今天我们就来帮妈妈做件事情，当个发型师来给妈妈设计个新发型，让妈妈的心情更高兴，好吗？

2、观察现场妈妈的发型，了解妈妈发型的一些名称

师：妈妈的发型都是由全都理发店的发型师们给做出来的，来看看XX妈妈的短发是什么样的 ？（大卷发）XX妈妈的发型呢？（直发）XX妈妈的发型呢？（短发）嗯，妈妈的发型可真多啊！老师今天还带来了一些很漂亮的图片呢，请小朋友欣赏欣赏。

3、出示发型图片，带幼儿观察发型特点并幼儿教育简单小结

①、提问：你们喜欢那种发型？准备工作给妈妈怎么设计？

②、幼儿发言后，教师小结：有的姐姐的脸型是圆圆的，有的脸稍微长一些，下巴尖尖的'，我们可以给妈妈设计发带、长发、短发、马尾辫等，现在哪位孩子来尝试给妈妈设计发型呢？

4、老师指导示范，并强调发丝要一根根的画上。

先在纸上勾出发型的轮廓线，再用浓密的线条所画出发丝，各有不同最好画出头发梳理得不同方向，还可以设计一些发饰装饰装饰，发型设计好了后，要涂上颜色。

5、幼儿作画，教师指导，提出作业要求

①、引导幼儿为妈妈设计出更不一样的发型

②、鼓励幼儿耐心的画发丝。

6、师幼及家长共同欣赏作品，让孩子说说为什么给妈妈设计这样的发型，并将画送给自己的姐姐。

7、小结：小朋友们，妈妈的发型有相当多种，那小朋友是不是也可以设计很多发型送给妈妈呀？小朋友可以在回家后与妈妈商量，在纸上为妈妈插值变换不同的衬衫，然后将自己人体工学好的发型送给送给亲爱的妈妈。

教学反思

本次教学活动很能激发小朋友动手的欲望，以爱激情，以趣引入，轻松有趣的创作环境，使孩子的兴趣非常高。开始先让小朋友们唱歌，聚焦孩子们的注意力，调整孩子们上课的初始状态，然后让幼儿观察发型，再自己设计发型，做到了让幼儿在玩高中，学中玩。但由于小朋友并不多很少接触到发型方面的知识，所以很多小朋友能看到妈妈的发型，却说不出来，所以在上这堂课之前的教学准备方面还有所诸多方面欠缺，如果改成先介绍各种发型，再由小孩观察妈妈的发型并说西装出来，效果会更理想。我在让小朋友设

计妈妈的发型之前，自己示范为自己的妈妈设计了发型，而之前在讨论的时候，幼儿初步有了自己的设计想法，这个时候我给与示范，让孩子的一些创作想法被老师给引走，创作欲望也有所弱化。

但总体来说，本次教学活动是成功的，激发培养了孩子爱情感母亲的情感，并在送给母亲画的时候，推进了母亲与孩子之间的爱。盼望在以后的教学活动中，能有更好的提升。

小百科：头发，指因生长在头部的毛发。头发并不是器官，所以不含神经和血管，但含有细胞，头发除此之外除了使人增加美感之外，主要用于保护头部。