2022年小学少年宫活动计划3篇

2022年小学少年宫活动计划3篇 小学少年宫活动安排3篇 光阴快速，一挤眼就过去了，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！写一份安排，为接下来的学习做打算吧！你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我收集整理的小学少年宫活动安排3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 小学少年宫活动安排 篇1 乡村学校少年宫作为校外教化的新形式，是加强和改进未成年人思想道德建设的有效载体，通过新奇的活动内容和形式，让广阔农村孩子参加健康、欢乐的课外活动，有利于促进城乡教化的均衡发展，巩固和提高素养教化成果。 一、成立组织，健全制度 成立以校长为主任的“乡村少年宫”领导机构。制定《乡村少年宫工作安排》、《乡村少年宫活动实施方案》、《乡村少年宫活动支配表》、《乡村少年宫运作模式》、《乡村少年宫教学实施流程》，确保各项工作的顺当开展。 第1页 共15页 二、一校两用，拓展功能 乡村学校少年宫实行“一校两用”和“一室两用”的模式，充分利用学校现有的场所，设施、师资，配备、电子琴、口琴等民族乐器；乒乓球台、篮球、七巧板、图书、乒乓球拍、跳绳、排球、足球；绘画运用的画板、颜料、画笔、描红纸和书法运用的笔架、砚台、宣纸等器材。消遣等方面主要配备了象棋、围棋、五子棋等。设置有舞蹈室，孩子们要进行形体训练。利用学校现有的教室，主要针对本校学生开放，上课时用于教学，课外活动时间及双休日桌子拉开用于开展活动。做到“一校两用”、 “一室两用”、 “一桌两用”。聘请少年宫辅导员，除学校有特长的老师兼职外，还聘请了部分其他学校的同行、民间艺人、文化人才、先进模范人物等，负责组织、指导活动开展。 三、丰富内容，活动引领 一是开展“诵中华经典，做美德学生”主题教化活动。大力开展中华经典诵读，将经典古文、古诗词举荐给学生，让青少年们在经典诵读中感受人文传统、陶冶道德情操。结合清明、端午、中秋、春节等传统节日，仔细开展“我们的节日”主题活动，弘第2页 共15页 扬优秀传统文化，深化传统美德教化。围绕抗震救灾，组织开展奉献爱心活动。引导广阔农村未成年人在参加中受到教化、思想道德素养得到提高。 二是开展特色文体教化活动。针对学生的身心特点，把素养教化融入各类活动之中，细心设计活动内容，重点开展书画创作、舞蹈体操、益智嬉戏、科技普及、体育训练、传统工艺等特色文体活动，全面提升学生素养。在潜移默化中引导孩子开阔视野、增长才能。 三是开展社会实践活动。组织开展与学生生活实际相联系的自我防护、平安救援、保健养生、家庭电工等生活常识实践活动，引导孩子直观形象的体验生活、理解生活、学会生活、酷爱生活。 四是开展关爱特别学生群体活动。关注家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特殊优越学生和学习成果特殊优秀学生等七类学生的成长，进行跟踪探讨。针对不同群体的儿童实施特性化、差别化教化引导，不定期开展留守儿童家访工作，供应力所能及的帮助。 第3页 共15页 五是成立心理健康教化室。成立心理健康教化室，定期不定期举办少年儿童健康成长学问讲座，为农村中小学生及家长供应心理询问辅导和家庭教化指导服务，在人生规划、人际关系、亲子关系、学习障碍、身体健康等方面开展义务询问与帮助，解决部分农村孩子因亲情缺失、家庭贫困、身体残疾等缘由造成的心理情感问题。 小学少年宫活动安排 篇2 今日，新一轮基础教化课程改革已走过了十个年头，在“全面实施素养教化”这一国策的引领下，农村孩子各方面的素养得到了很大提高。为了全面贯彻“以人为本”的教化思想，进一步提升学生各方面的素养，让更多的农村孩子共享校内外优秀教化资源和成果，培育孩子们广泛的爱好爱好，开阔视野、增长见识，促进农村孩子的艺术素养和审美实力的提高，缩小城乡差距。 我们借助“成立乡村少年宫”这股东风，努力改善学校的内部环境和外部条件，实现校内外资源的有效结合，努力为学生创设温馨、优雅、和谐、平安的活动环境，促进学生的全面发展和健康成长。为此，特制订城关乡周庄小学乡村少年宫工作安排如第4页 共15页 下： 一、健全组织，分工负责 1、健全组织机构 成立组织机构，是开展工作的前提和有力保障，为此，特成立周庄小学乡村少年宫工作领导小组： 主 任： 副主任： 专业老师： 2、领导组成员分工负责 （1）学校一把手任少年宫主任，负责少年宫的全面工作。 （2）少年宫副主任负责少年宫的各项详细活动的支配、辅导及各种演出、竞赛、平安教化及后勤保障等工作。 （3）专业老师负责制定学习安排，学生的辅导及总结等详细工作，帮助学校组织各种竞赛，演出等活动。 （4）校外辅导员负责协调校外活动及校外周边环境的平安等。 二、少年宫活动小组类别及项目 乡村少年宫活动以多元智能理论为指导，信任学生具有多方第5页 共15页 面的素养和潜能。注意培育学生的特长和才艺，提高学生的身体素养、艺术素养和审美实力，以及良好的习惯、健全的人格，促进学生生动活泼、健康欢乐的成长。为此，共设立以下活动小组类别及项目： 体育类：篮球队组建训练、运动员培训、乒乓球训练等 舞蹈类：舞蹈编排、专业训练等 经典诵读类：经典篇目诵读 美术类：绘画训练、版画训练等 合唱类：合唱练习、专业训练等 科普试验类：各种科学小试验 科普小试验 棋艺类：各种棋艺训练 综合实践类： 各种小制作、观看各种视频等 心理询问、宣泄：疏导各种不良心情、以及刚好进行宣泄 三、各小组详细活动内容 1、体育类：通过活动获得技能，激发学生学习爱好、发展特性特长，促进学生身心健康发展，组织和吸引更多的学生参与体育活动。发展柔韧、协调、灵敏、速度、弹跳等运动素养。学习第6页 共15页 和驾驭各项运动所需的基本活动技能，逐步培育学生完成各种练习的正确姿态。学习和驾驭各种运动技能，竞赛规则。在训练过程中努力培育学生守纪律、爱学习、勇于吃苦、意志坚韧的品质，使其能够全面发展。 2、舞蹈类：舞蹈是以肢体动作为主要艺术表现手段，着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表现的精神世界、细腻的情感、深刻的思想、显明的性格，和人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身内部的冲突冲突，创建出可被人感知的生动的舞蹈形象，以表达舞蹈演员的审美情感、审美志向，反映生活的审美属性。使学生达到以下目标： 1、把握扎实的基本功。 2、培育学生的审美素养，提高审美实力。 3、能随着音乐自编、创建舞蹈动作。 3、经典诵读类： 1、丰富校内文化生活，提高学生的语言表达、逻辑思维、快速反应和协调实力，以全面促进校内文化的发展。 2、熬炼学生语言的亲切感，培育学生和人沟通、具有亲和力。 第7页 共15页 3、培育学生较好的临场驾驭实力，和其他主持协作的实力。选择音像资料、图书资料。进行基础练习学习一般话，练习标准发音，观看好的演出作品，从朗诵到表演多方面进行练习，能够娴熟的朗诵文章，并有肯定的语言组织实力和现场发挥实力；参与各种竞赛，使学生形成良好的心理素养。能够娴熟的演绎作品，大方得体的进行节目主持。 4、绘画类：培育学生的绘画技能，提高学生的绘画实力，用画笔描绘美妙的生活。 1、选拔学员，进行基础练习简笔画、水粉画、版画的绘画技法 2、培训水粉、版画等的绘画技能和制作技巧。 3、多参与各种竞赛，使学生形成良好的心理素养，都能达到自主创作的实力。 5、合唱类：观赏优秀歌曲，培育民族精神、提升学生素养。驾驭基本呼吸及基本歌颂状态，能演唱初级声乐乐曲。培育良好的音乐感觉，让孩子们在歌声中陶冶情操，启迪才智，丰富精神生活。 第8页 共15页 6、科普试验类：通过各种试验，学习和驾驭各种仪器的性能和运用方法，激发学生探究科学的爱好、提高学生动手、动脑的实践实力，使学生的综合素养得以提升。 7、棋艺类：通过活动，学习和驾驭各种棋艺类的方法和技能，使学生在活动中提高各种实力，同时智力也得到开发。 8、综合实践类：此项活动主要以提高学生的各种感官实力为目的，让学生从视频中得到学问、得到启迪；从实践中得到提高等。 9、心理询问、宣泄类：学生经过活动后，心理得到调试，身心得到健康发展。 四、活动要求及措施 1、树立“以人为本”的教化思想，面对全体学生，让每一个孩子都能在活动中充分呈现自己的特性，学有所长，学有所用。 2、各活动小组的指导老师要选择、制定适合学生的活动内容，选择恰当的活动方法，保证活动的.实效性。 3、师资来源以本单位艺术老师为主，结合学校内外有特长的老师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺当开展。 同第9页 共15页 时，学校要留意专业老师的培育，常常组织老师走出去、请进来，以开阔视野，丰富自己，激励老师再学习、再成长，让更多的老师加入到少年宫辅导老师队伍中。 4、活动要因材施教、因人而异，要把真正有这方面特长的学生吸引到小组中来，指导老师要把好选人关，才会保证活动的高效性和实效性。 5、活动中要关注学生的情感须要，注意良好习惯、健全人格、特性品质的培育。 6、定期召开家长会，和学生家进步行沟通，取得家长的大力支持。 7、学校要定期组织部分有阅历的退休老老师及家长来学校参观指导工作，为乡村少年宫建设营造良好的活动氛围。 8、设立特地的少年宫平安治理领导小组，制定各项规章制度，并由专人对少年宫的活动场地、活动设施、活动器材等进行监视、检查、修理等。 9、实行活动责任制，每个活动小组设负责人一名，负责学生的日常管理和平安工作，保证小组活动的顺当开展。学校还要将第10页 共15页 活动计入老师工作量，纳入期末考评， 五、活动时间 1、平均每周开放不少于5天，每天不少于1小时。学校把活动纳入教学安排，实现活动常常化和制度化。 2、工作日每天下午课外活动时间开放 双休日及寒暑假上午8：00——11：00开放。 六、评价内容及方式 1、把少年宫各类艺术活动纳进学校教学安排，辅导老师的工作状况纳入学校综合考评，并与绩效工资、老师晋级等挂钩。从而实现少年宫活动常常化和制度化。 2、依据学生的学段目标完成状况，实行专业考核等级制，统一考核时间、内容，并颁发等级证书或奖状，以此来推动学生的重视程度，激发学生参加活动的主动性和主动性。 3、少年宫定期进行单项或多项竞赛、沟通、汇演活动，以检验学生的活动成果。 4、辅导老师仔细辅导学生活动，按时填写活动记录表，做好活动资料的收集、整理和存档工作。 第11页 共15页 总之，乡村少年宫活动将在学校其次课堂活动的基础上进行拓展和丰富，进一步走向制度化和常规化。在“以人为本”的教化思想的指导下，做好学生特性特长的培育和艺术素养的提高，促进小学生健康欢乐的成长。 小学少年宫活动安排 篇3 一、指导思想： 舞蹈是儿童喜爱的一种艺术表现形式，它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满意。少儿舞蹈特别符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合孩子通过感知和依靠表象来相识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、消遣中提高了仿照实力，加深了对于外界事物的相识和理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们经常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创建性的思路。 舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们供应和构筑了童心的审美观赏与审美创建空间。少儿舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，第12页 共15页 使孩子们习惯于酷爱世间一切美妙的事物，憎厌一切假、恶、丑的行径。可通过舞蹈的详细形象来相识缤纷的世界，相识真善美，从而培育学生感受美、观赏美、追求美的实力。为了帮助孩子很好地借助舞蹈表现自己，提高孩子的综合素养，促使他们身心和谐、健康的发展，我们开设舞蹈活动小组，并选取了一系列的内容，希望通过活动，调动学生对舞蹈的爱好，提高他们的表现技能，促进儿童身心开心的发展。 二、 教学目的和任务： 1、舞蹈教学是促进少儿体、智、德、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教化形象、生动活泼、感染力强，是孩子非常宠爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教化适合少儿的发育成长，使之更好地驾驭身体，便于有表情地、创建性地运用动作语言，以表达丰富的内心世界。 2、通过学习，使学生了解和驾驭舞蹈身体运动的一般规律，各种动作的名称要领和实际感受。从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确直立感。发展舞姿动作的协调性，敏捷性，节奏感。训练学生动作时所需的软度，力度，开度。培育学生舞第13页 共15页 蹈动作与情感表达的一样性。 三、活动支配 第一阶段 1、学习基本手位（包括手型）和脚位（勾绷脚地面练习。 2、基本步伐、眼部训练 其次阶段 扶把基础学问与技能训练 1、扶把基础训练。擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿 2、把杆压正腿练习、把上抓后退练习、把上压旁腿练习、把上压后腿。 3、压脚跟、与舞姿。 第三阶段 1、躺地正踢腿练习、劈叉训练软开度、身韵基本训、地面压跟 键练习、开跨及跨的软开度练习、侧躺踢旁腿、横叉压旁腰、吸腿竖叉压后腿、仰卧踢后腿、单跪后叉踢后腿 2、双跪下后腰组合、身韵、下后腰翻后桥、大波浪组合、波浪 第14页 共15页 腰、跪下腰、前滚翻、后滚翻、侧手翻。 第四阶段 排练舞蹈 第15页 共15页