太平小学科学实验室教研工作总结
（二2022年第二学期）
本学期在学校有关领导，及各位教师的关心和配合下，小学科学实验室教研工作取得一些成绩。在某些方面可以说是上了一个新台阶，按照学校工作部署完成本学期实验教学任务，现将本学期工作总结如下：
一、 实验教学方面
本学期开学以来，根据新课程要求，结合实验室具体情况，制定本学期实验教学工作计划，学习有关教育教学文件，提高了对学生素质教育的认识，把培养学生素质及提高学生能力作为实验室工作重点。由于实验班级较多，实验仪器不足，我们采取各种措施，一方面积极采购新仪器，另一方面和任课教师协调，一套仪器轮流使用，另外采取自制教具，一年来结合教材自制教具十余件来补充实验仪器不足。对于演示实验不够用的仪器，就采取课外补做的方法来完成，通过我们实验人员及任课教师共同努力，使演示实验基本能完成。对于学生分组实验更是按照课程标准的要求四位同学一组去做， 我们实验组加强对学生分组实验的管理力度，每次实验都要求填写实验报告单，实验结束后认真检查核对，发现问题及时处理。由于加强对实验室管理及检查，仪器损坏情况比以往要少的多，
学生对仪器爱护觉悟有所提高，实验效果明显改善，实验课的质量大大提高。
二、 实验室管理方面：
实验室管理好坏直接影响实验课的质量，实验课质量直接影响教学质量好坏。 因此必须树立为师生服务思想，坚持早上班，晚下班，不论早晚只要有任课教师及学生要做实验都能及时提供方便，服务周到。对于师生损坏的仪器能及时的修理或更换，确保实验课顺利进行。对个别特殊仪器定期进行保养和修理。另外，实验室人员能经常打扫卫生，课桌凳摆放整齐，使实验室经常保持清洁。 本期的实验教学工作，取得了一定成绩，但是与上级领导的要求还有许多不足：对于实验教学研究不够深入，创新和改进实验仪器不够，有些演示实验准备不够充分，学生分组实验没有准备双套，这些不足有待于今后加以改正。
太平小学科学实验室
2022年x月x日
太 平 小 学
2022——2022学年度小学科学实验室教研
工
作
总
结
2022年x月x日
实验室工作总结 1800字
实验室工作总结
——常州市北港中心小学
实验室工作是培养学生素质的一个重要方面，因此，抓好实验工作管理，以实验为突破口，通过实验激发学生兴趣，提高学生素质，是我校整个教学工作计划中的重要一环，历年来我校领导都很重视其建设和管理工作，逐步规范了实验室建设，制定了《实验室管理条例》和各项合理的管理制度。提出了实验室的工作目标：教师队伍优先化，教学设施现代化，仪器管理规范化，实验教学信息化。以评促建，以评促改，把实验室工作推向了一个新水平。
一、教师队伍优先化
教师对于学生发展起着重要作用，而科学教育这门学科对教师提出了更高的要求，一般教师很难胜任。学校领导充分认识到了这一点，在师资安排上通过人才引进和内部的不断优化调整中，逐步形成了现今的可靠、优质的科学教师队伍。本校现有专职教师一名，兼职教师两名，这三名教师承担了学校所有的科学课堂教学任务。三名科学教师全部大专毕业，其中专职的金*毕业于南通大学的物理系。在近几年的新课程改革中，我校科学教师积极参加各级各类的教学研讨活动，一人获得了常州大市级的素质大赛的三等奖，两人先后执教了市级公开课并获得了好评，其中，金*已被吸收为常州市科学“元认知”课题组的核心成员。
二、教学设施现代化
学校领导组织科学教研组先后学习了《江苏省中小学标准化实验室建设标准》和《江苏省普通中学标准化实验室检查验收标准》，充分认识到评估的重要性。新建了三个科学实验室，每个实验室的面积将近50平方米，同时，筹建了一个仪器室和一个标本室，总共添置了将近8万元的各种实验仪器、标本等，毫不夸张地说，凭借我校现有的教学设备和仪器等，完全可以同时容纳三个班的学生进行实验教学。另外还添置了实物投影仪等多媒体设备，更丰富了教学手段，使得我校的科学教学条件又上了一个档次。
借助实验小学的创建，我们学校终于拥有了自己的实验室网页，而我们的科学老师甚至学生也都纷纷上网浏览并及时更新，在平凡的科学教学和学习中平添了一份亮丽的色彩。
三、仪器管理规范化
由于学校重视实验管理工作,因此每学期学校计划与总结都实验室列入其内，并责成具体人员执行。从而保证了各项计划的落实。由领导、老师、学生组成一条从上到下共同管理、维护与操作的“生命线”。让实验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。
1、 建立完善的管理制度，加强仪器设备管理。从实际出发，科学教研组制定了从仪器添置到报废、仪器外借到归还等一系列的规章制度，及时地做好仪器的征订、仪器的入库、仪器的报损和赔偿等工作，经常做到对仪器的清点、整理、除尘。做到账目物品相符，使固定资产管理，步入科学管理，现代化管理的轨道。
2、用好自然实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。学期初制定实验教学安排表，并严格执行。
3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果，为此，我们先后接受两次区级的科学实验操作考核，得到了文教局和教研室领导的好评。
四、实验教学信息化
1、充分利用金*担任市“元认知”课题组核心成员这一资源，积极容纳、吸收先进的教学理念，通过教研组、备课组的系列活动，内化为我们自己的教学观念，积极承办市科学课题组活动，充分发挥实验室功能。
2、充分发挥实验市网站功能，积极发布最前沿的教改信息，充分发挥校报《小枫叶报》的辐射功能，刊登学生的优秀实验日记，给予学生成功的机会，增强学生信息，同时也将学校科学教育的闪光之处及时地予以宣传、肯定。
五、拓展途径，兼顾其它
学校实验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展地一个主阵地。为促进学生的全面发展，培养学生创新精神和实践能力，我们还大力开展课外科技实践活动，为学生搭建一个提高实践操作能力的平台。
1、利用实验室积极组织辅导，参加区的科技创新大赛，获得一等奖2个，同时我校于*被评为了区优秀科技辅导员。
2、积极作好教师演示实验和学生分组实验，实验结束之后撰写一定的心得，辅导学生撰写科技小论文，至今已在《科学大众》等杂志上发表科学小论文数篇。
同时，我们学校还充分发挥科学老师的聪明才智，积极拓展、开发其他科技活动，如今，“国际数棋”已经作为我们的校本课程进行开发，学生竞技水平已经处在全市乃至全国前列，“金钥匙”杯科技竞赛已经连续两年创出佳绩，获得一等奖多名，机器人项目也正在不断得摸索中
出色的学校管理、出彩的学科成绩、出众的学生成果，终于学校被评为了钟楼区首批科技教育特色学校，但这远远不是我们的最终目标，只是万里长征走出的第一步，借助此次市先进实验市的评估验收，相信我们的实验室管理会更上一个台阶，相信我们的实验室的成效会发挥地更好。