执教教师: 年级：二 学科：音乐
课题：歌曲《小猫钓鱼》 学习目标：
1．能够学会用轻松幽默的情绪、活泼欢快的声音，演唱歌曲《小猫钓鱼》。 2．指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。 学习重难点： 一、谜语导入 八字须，往上翘， 说起话来喵喵叫； 光洗脸，不梳头， 夜行不用灯光照。 二、学唱新歌
同学们，我们都知道小猫最喜欢吃鱼了，为了能吃到鱼有一只小猫就决定去河边钓鱼！它究竟钓没钓到鱼呢？就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生的一个有趣的故事吧！
《小猫钓鱼》动画片 （一）学唱第一乐段 1．初听全曲
师：听，在美丽的小河边发生了一个什么故事呢？（课件播放《小猫钓鱼》第一段音乐）
听完后提问：谁来说说故事内容？
师小结：在美丽的小河边，小猫一家正在钓鱼呢。可是，飞来了一只小蜻蜓，小花猫扔下钓竿抓蜻蜓去了。这个故事大家熟悉吗？今天听到的《小猫钓鱼》和我们平时听到的一样吗？
这种用音乐的形式表现的童话故事叫做音乐童话剧。今天，就让我们一起来学习这首好听的音乐童话剧——《小猫钓鱼》吧。 (揭题《小猫钓鱼》) 2．再听全曲
师：让我们再来认识认识这只小花猫吧。
刚才，我发现已经有同学小声的在唱了，想随着琴声一起学学吗？ 3．教唱歌曲第一乐段
师：你觉得这个小花猫乖不乖呀？是个什么样的小花猫呢？用个什么词语来形容呢？（课件“调皮的小花猫”）
那你们觉得用什么声音来表现这只调皮的小猫呢？
生：活泼、有弹性的声音。模仿我们刚才过小河边的石头，掂起脚尖，把字唱得有弹性些。
4．再唱第一乐段
唱后小结：同学们的演唱好极了，我好像真的看见了调皮的小猫呢！ 5．难点突破
师：你们觉得哪句最难唱？ （1）难点一（课件出示曲谱） 1=F 2/4
0 6 ︳7 0 0 6 ︳7 0 0 6 ︳7 7 7 6 ︳5 4 3 2 ︳1 — ︳1 0 师：小花猫这时在想什么呢？为什么连着三个他丢呀。 生：犹豫，拿不定主意……
师：那我们的声音该怎么变化，表现这种犹豫的心情呢？
师引导：我们一起来模仿小猫的动作，小猫在想：我到底是丢，还是不丢呢？引导学生说出渐强。
（2）难点二（课件出示曲谱）
1=F 2/4
5 3 0 3 ︳3 4 3 1 ︳ 2 0 2 0 ︳ 5 0 ︳ 师：第一句大家会唱了吗？谁愿意唱给我们听听。
这是一只调皮的小猫，大家的声音还应该跳跃有弹性点，再来一次。
瞧，曲谱里有个调皮的音符在和大家捉迷藏呢？快找找，在哪？（课件出示前倚音）看老师手势一起唱一唱。加了这个前倚音让小花猫的形象更生动了。
听听老师演唱的“河里”这两个字，和你们唱的有什么不同呀！被什么音符给隔开了呢？(介绍休止符)那最后两小节也出现了休止符，谁愿意唱给大家听听呢？ 让我们再来比较下一个乐句，相同吗？（课件出示第二乐句） 和前面的第一乐句相同吗？用同样的感觉唱唱吧！ 6．完整演唱第一乐段
师小结：同学们的演唱太棒了！正因为大家注意了每一个小的细节，所以表现出来的小猫活灵活现。 （二）学唱歌曲第二乐段 1．情境表演
师：小花猫这么淘气，他的爸爸、妈妈会怎么样呀！ 生说说，并和老师一起演一演。
师：那你们想不想听听猫妈妈和猫爸爸是怎么教育小猫的呀？（课件出示猫妈妈） 2．学唱第一乐句 （1）听 （2）模仿 3．学唱第二乐句 （1）听 （2）模仿
4．完整演唱第二乐段
三、整体展示 1．连贯表现整首歌曲 2．总结
师：愉快的时间总是过得特别快！在今天的学习中，我们了解了：相同的曲谱，配上不同的歌词却能演绎出完全不同风格、不同情绪的表演。音乐是美妙的，也是变幻莫测的，在今后的学习中期待着你们更加精彩的表现。 当堂达标检测(每节课不少于10分钟)：
第一课时
课 《爷爷为打月饼》 题 让学生继续了解中国的传统节日中秋节的知识与能力 教学目标 过程与方法 情感、态度与价值观 教学 重点 教学背唱歌词， 难点 教学课件、电脑。 准备 教学二课时 课时 教 学 流 程 教学教 师 活 动 环节 学 生 活 动 意图 设计风俗和人文内涵，体验歌曲中与前一节课节日欢乐的感受相比,别样的感情色彩. 讲授法，模唱法，启发式 让学生理解这首歌曲是以活泼,欢快的旋律,抒发了对红军爷爷的感激之情. 跟琴按老师的要求练声，声练声 弹练声曲 音自然轻松，不喊 欣赏歌曲让学生对歌曲有初步同学们自己说说这首歌表达《爷的印象 爷为 我打月饼》 熟悉带学生有节奏的朗读有节奏的朗读 歌词 听唱 歌词 播放音乐 小声跟唱 了什么样的情感 课后请同学们回去收集一课后收集其他节日的歌曲，作业 下其他节日的歌曲 以便下节课相互交流 第二课时
课 题 教学目知识与能力 标 过程与方法 讲授法，模唱法，启发式 爷爷为我打月饼 继续学唱《爷爷为我打月饼》动员学生购买口风琴 情感、态度与培养学生对长辈的尊重之情 价值观 教学重会背唱歌曲 点 教学难歌曲节奏的准确掌握 点 教学准录音机、课件 备 教学课二课时 时 教 学 流 程（第 一 课时） 教学环教 师 活 动 节 上节课我们学习了回答“爷爷为我打月饼”，但导入。 什么歌曲？是否会还没有学会唱 唱 通过听，教，激励等学生们通过听音及老师的教继续学手段进行教唱，并提唱加深对歌曲的印象，并 习这首问“这首歌应该用什说出用欢快的情绪来演唱歌歌曲 么样的情绪来唱 曲 学 生 活 动 意图 设计跟着磁放磁带，要求学生们学生跟随老师轻声唱 带演唱 跟唱 师生接老师唱每一句，学生学生跟老师配合，学会与人 力唱 唱第二句，对唱 合作 个别表请个别同学上来表同学们相互评价 现 唱难点 演 根据学生找出的将自己掌握不好的地方唱好 难点来反复练唱 总结并结束课题，请同学们说1、 学生们说出自己的感受 2、 请同学将歌曲唱给家人听，特说本节课的收获，启发他们说别是要将这首歌送给爷爷奶奶 出对老前辈们的尊敬之情。 3、 听音乐有序地退场。