课题 第一框《正确对待理想与现实》 学科 思品 课型 新授课 班级 九年级 主备人 张景轩 审核人 编号 25 一、学习目标：
1、会说出理想对我们的重要作用； 2、会说出实现理想的途径。 二、重点难点：
重点：实现理想的途径；
难点：理想与现实之间的关系。 三、学法指导（学习方法）：
通过案例分析和讨论，理解理想的重要性，掌握实现理想的方法。 四、目标评价
通过提问、过关、课堂检测等手段，知道目标达成情况。 五、学习过程
一）自主学习（课前预习检测） （一）填一填
1、理想的含义：理想是我们在学业成就、 、 甚至家庭生活方面追求的 ，代表着我们对 的一种 ，反映了我们对 的积极态度。
2、理想的积极作用：（1）理想对人的行为有 、 和的作用。（2）理想激励着我们不断 ，让我们充满了实现 的喜悦，使我们的人生充满 。（3）亿万人民在追求自己理想，特别是追求美好社会理想过程中， 着社会向前发展。
3、怎样实现自己的理想？（1）实现理想，需要对 作出规划，这个规划要尽可能 ，还要尽可能 ，可以按时间远近、重要程度划分为若干个 目标。（2）我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。（3）实现理想需要 、全力以赴，我们需要不断增强 ，提高 ；还需要 、坚持不懈。
4、由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总有些 。 （二）找一找
1、什么是理想？ 2、我们为什么要有理想？ 3、怎样才能实现理想？ 二）合作探究
1、小组讨论：谈谈自己的理想是什么，并说说应该怎样实现自己的理想？ 2、理想对我们的生活、学习有什么作用？收集几条有关理想的名言或格言。 3、辨析
（1)实现理想需要对人生做出规划。(2)自主选择，有利于推动理想的实现，不同的选择可能会决定我们不同的人生道路，因此我们要认真对待人生途中出现 的十字路口，慎重进行选择。学会自己做出选择，我们才能做自己的主人。通过
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不断自主选择并从中总结经验教训，我们的选择会更为明智，人生会更加积极。(3)实现人生理想需要脚踏实地、全力以赴。
三）课堂小结
1、我的收获： 2、我的困惑： 3、绘制知识网络 四）课堂检测（巩固知识，学以致用） （一）选择题
1、理想表现为（ ）A 空想 B 社会实践 C 奋斗目标 D 社会现实 2、理想有许多，但要实现理想，就必须做到（ ） A识时务者为俊杰 B 随风转舵
C 脚踏实地、全力以赴 D为了实现理想可以不管其他的
3、下列关于理想的说法不正确的是（ ）
A确立的理想目标越高越好 B理想源于现实却高于现实 C 理想是人生的指路明灯
D在我们为实现共同理想而奋斗的过程中，个人就不应该再有其他理想了
4、实现理想需要对人生作出规划，这规划要（ ）（多选） A短期 B长远 C 笼统 D具体
5、关于理想，很多人都有自己的理解，以下说法中你认为不正确的是（ ） A.理想反映了我们对生活的积极态度B.有没有理想并不重要，人生不会因为有了理想而不同 C.人生，就是立足现实、不断追求各种具体理想的历程 D.人生需要理想，理想就像罗盘，引导人生航船的方向
6、我们都希望能实现自己的理想，以下对实现理想能有所帮助的做法是（ ）
① 对人生作出规划 ② 善于根据实际情况的变化 对自己的理想作适当的调整
③ 理想一受挫马上就换一个理想 ④不断增强自身能力，提高自身素质 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
7、有人说：你的梦想没有实现并不表示你是穷人，真正的穷人是永远不做梦的人。对这句话你的理解是（ ）
A.人生需要理想，理想丰富我们的人生 B.有了梦想就会有钱
C.我们应该天天做梦 D.我们的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的
（二）简答：
1、理想的含义和作用是什么？
2、我们都希望能实现自己的理想，但理想和现实之间总是有一些差距，要实现自己的理想，我们该做些什么呢？ 六、中考链接 1. (11山西）《山西晚报》家长来信：我是一位初三学生的母亲，现在遇到一个难题，我的儿子就想当作家，上课应付，成天就是“创作”。我说：“就算当作家，也要先打好基础，再说中国有几个韩寒？”可他回答：“你怎知道我成不了下一个韩寒？我要抓紧写作，尽快成为一名作家。”这两次模考，他考得一塌糊涂。问题是他的小说也写得很幼稚。 结合材料，请你对这位初三学生相当作家的行为进行评析。
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答案：(1)该同学想当作家，说咀他有理想，这是值得肯定的。因为理想对人的行为有导向、驱动和的作用，是一个人的奋斗目标。(2)但是，理想的确立是要受到现实的了是要与自身条件相联系的。材料中这位学生把韩寒当作自己的榜样，但小说写得很幼稚，这就需要根据自己的能力、兴趣等实际悄况，对自己的理想进行适当调整，以缩短理想与现实之间的距离，并有一个切实可行的规划。(3)同时，要实现理想就需脚路实地，从点滴积累，不断提高自身的素质。而该同学上课应付、只管创作的做法，是急于求成的一种偏激行为，不利于理想的实现。因此，该同学应该理智把握，客观面对，努力学好科学文化知识，为将来理想的实现打好基础。
2. (11连云港）今年是中国党建党90周年。我市某校九年级（3)班召开了一次题为‘沿着光辉的足迹胜利前行》的主题班会，下面是此次主题班会的两个片段。在“感受辉煌，直面挑战”环节，甲同学说：“党领导全国各族人民取得了令人瞩目的成就，但目前我国仍面临着诸多挑战，忧患意识不可丢。” 在“放飞理想，立志成才”环节，乙同学说：“只有考上名牌大学，将来才会有出息。”结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题：
(1)根据所学国情知识，你认为甲同学所说的“挑战”有哪些？（至少列举三点）
(2）你同意乙同学的观点吗？请说说你的理由。（只判断不说明理由不得分） 答案：2. (1)我国仍处于社会主义初级阶段，生产力水平还不高，发展不平衡；科技创新能力不足；人口问题、资源形势、环境问题较为严峻；经济全球化的压力；金融安全、形势严峻等。(2）不同意乙同学的观点。考上名校可以为成才创造有利条件，但并非只有考取名校才有出息。在我国，人才有不同层次，但无贵残之分，我国的现代化建设是艰巨而复杂的系统工程，各行各业都需要人才，都能出人才；只要脚踏实地，艰苦奋斗，发挥自己的聪明才智，平凡岗位上也能做出不平凡的业绩，“行行都可以出状元”。（能体现出正确的人生价位观，将合对成才创业的正确认识即可）
七、作业:
1、什么是理想？
2、我们为什么要有理想？ 3、怎样才能实现理想？ 八、学习反思
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课题 第二框《理智面对学习压力》 学科 思品 课型 新授课 班级 九年级 主备人 张景轩 审核人 编号 26 一、学习目标：
1、能正确认识学习压力。 2、会说出缓解学习压力的有效方法。 3、知道考试焦虑的原因。 4、知道克服过度的考试焦虑的方法。 二、学习方法（学法指导）：
通过自主学习、相互交流，能够全面客观地认识学习压力，根据实际水平整对考试结果的自我期望。
三、重点难点：
重点是正确面对学习压力； 难点是如何从容面对考试。 四、目标评价 通过提问、过关、课堂检测等手段，知道目标达成情况。 五、导学过程
一）自主学习（课前预习检测） （一）填一填
1.学习压力新思维：我们当前的主要任务是 。 2.学习压力给我们带来的影响： 的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极； 的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习 和已有水平的正常发挥。
3.为什么学习需要适度压力：学习如果 ，可能会使我们觉得学习非常轻松，也有可能使我们 失去动力，止步不前。因此，学习需要 。我们要在现有的基础上给自己提出 的要求，自觉适度加压，增强学习动力。
4.缓解压力的方法：学习压力常常与我们的 和体验有关。明确 ，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。
5.了解学习压力的目的：学会正确对待学习压力，学会将 。 6.考试焦虑的影响：适度的焦虑体现了我们对考试 的态度，但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，对 造成不利影响。因此，我们要克服过度的考试焦虑，从容地面对考试。
7.如何从容面对考试：（1)要树立正确的 观念。（2）要实事求是地调整 。（3)要增强 。 （二）找一找
1、怎样看待学习压力？ 2、如何缓解学习压力？ 3、如何从容面对考试？ 二）合作探究
1、在一名15岁少女因成绩不好受到家长责备，点燃玩具将家烧了后，因学业压力过大，又有一名15岁少年晓晓(化名)趁家人不注意，从四楼窗户上跳下，造成脊椎骨折„„说起孩子跳楼的原因，民警说：“据他的家人说，晓晓主要是学习压力太大，可能有点精神压抑。”
请你分析晓晓轻生的原因。你是如何面对学习压力的呢？请你将自己比较行之有效的对待学习压力、将压力转化为动力的好方法介绍给晓晓，帮助他走出学习压力的阴影。
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2、讨论：“学习压力产生消极影响，所以学习不能有压力”这个观点对吗？为什么？
三）课堂小结
1、我的收获： 2、我的困惑： 3、绘制知识网络 四）课堂检测（巩固知识，学以致用） （一）填空题
1、下列不属于缓解学习压力有效方法的是（ ） A培养学习兴趣 B 明确学习目标
C 想办法逃避学习压力 D学会将学习压力化为动力
2、下列关于考试的说法正确的有（ ）（多选）
A、考试是学习过程的一个重要环节 B、考试是督促我们总结学习收获的手段 C、考试是检查我们已有学习效果的一把尺子 D、考试是选拔学生较公平的标准
3、人生面临各种考试，其中克服考试焦虑的主要办法有（ ） （1）树立正确考试观念 （2）要实事求是地调整自我期望 （3）要增强自身实力
（4）多吃“生命一号”，补充大脑营养 A（1）（2）（3） B（2）（3）（4） C（1）（3）（4） D（1）（2）（4）
4、临近中考，很多同学比以往更强烈地感受到了学习的压力，有的同学甚至出现了头痛、失眠、烦躁不安的症状，以下能缓解学习压力的有效方法是（ ） A.实事求是地调整自我期望，不对考试结果期望过高 B.不参加中考，放弃所有挑战
C.停止学习 D.增加学习时间
5、几乎每个学生都体会过考试焦虑，以下关于考试焦虑说法正确的是（ ） A.考试焦虑体现了我们对考试积极认真的态度，所以越焦虑就说明我们越认真 B.考试焦虑是一种紧张、不安的情绪状态，我们不能有这种情绪 C.过度的考试焦虑会对身心健康造成不利影响 D.考试焦虑是无法克服的，只能听之任之
（二）简答：
1、我们缓解学习压力有哪些有效方法？ 2、怎样克服考试焦虑? 六、中考链接
七、作业:
1、怎样看待学习压力？ 2、如何缓解学习压力？ 3、如何从容面对考试？ 八、学习反思
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课题 第三框《未来道路我选择》 学科 思品 课型 新授课 班级 九年级 主备人 张景轩 审核人 编号 27 一、学习目标： 1、 知道生活充满选择，不同的选择会决定我们不同的人生道路； 2、 学会合理选择，并能为自己的选择担负起责任。 二、学习方法（学法指导）：
通过分析实际，并结合自身经历，认识选择的重要性，掌握科学的方法和策略，为自己做出明智的选择。
三、重点难点：
重点是如何做出合理选择；难点是如何面对选择带来的相应后果和影响。 四、目标评价 通过提问、过关、课堂检测等手段，知道目标达成情况。 五、学习过程 一）自主学习 填一填
1、为什么要慎重选择人生道路？ 因为不同的选择，可能会决定我们的 。因此，我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。
2.如何才能做出最佳选择：在作出人生的重要选择之前：①我们要掌握一些科学的 和策略：②要弄清自己的 ，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；③还要考虑 的重要性以及实现的可能性；④要多与父母、老师商量，听取他们的意见。
3.勇于为自己的选择担负责任：每一个选择都会带来相应的后果和 。我们要有勇气自己作出选择，并且为自己的选择担负起责任。
4.学会自己选择的意义：学会自己作出选择，我们才能做自己的 ，才能在作出合理的选择时，享受到 的快乐；或者在作出错误的选择时，从中吸取教训，提高 能力。通过不断的自主选择并从中总结成功的经验 和 ，我们的选择会更为 ，人生会更加积极。
找一找
1、怎样学会最佳选择？
2、学会自己选择的意义是什么？ 二）合作探究
1、我们在进行选择时，常常会受到各种因素的影响，正确的做法是什么？ 2、鲁迅在人生道路上作出了多次选择，由学习矿务、医学，到为改变落后民族精神，弃医从文。最后成为伟大的文学家、思想家。从鲁迅的人生选择中，我们感悟到什么？
三）课堂小结
1、我的收获： 2、我的困惑： 3、绘制知识网络 四）课堂检测（巩固知识，学以致用） （一）选择
1、漫漫人生路上有无数的选择，以下选择观中错误的是（ ）
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A.选择离我们很近，我们每时每刻都在选择，我们的每一个行为都是可选择的 B.在人生的岔路口我们要慎重地进行选择
C.有的选择不会对我们产生重大影响，但有的会影响我们的一生 D.在作出人生的重要选择时我们应该将选择的任务完全交给父母
2、九年级生活一开始，张淼就给自己定下了考上市重点高中的目标，可是离中考只剩下一个月了，张淼的成绩还在及格线徘徊，面对自己当初定下的目标，他不知怎么办才好。对此，你的建议是（ ）
A.实事求是地降低自己的目标 B.应该继续坚持当初的目标 C.应该提高自己的目标 D.放弃自己的目标，随波逐流 3、“如果你的目标是月亮，射不到月亮将射到老鹰；但如果你的目标是老鹰，射不到老鹰你可能只射到小鸟。”这告诉我们（ ）
A．明确目标才可能取得成功 B．人生的规划要尽可能长远 C．我们的理想不是一成不变的 D．设立目标之前要充分了解自己
4．小明以优异的成绩考上高中后，心想：总算喘口气了。他在学习上非常懒散，成绩一天不如一天。一天，小明父亲的一个学生，现在在哈佛大学留学的李进来他家玩，谈起他的留学生活，小明大开眼界，产生了对哈佛大学的向往，他立志也要考上哈佛。从此小明松就像变了个人似的努力学习，不断取得进步，成绩逐渐名列前茅。小明的转变告诉我们（ ）
A．基础对于学习成绩非常重要 B．目标定得越高越好
C．树立理想是成功的必要条件 D．必须考上大学才能实现人生理想 （二）简答题
1、钱学森曾经是“世界超音速飞行之父”冯.卡门最优秀的学生，1955年，他选择回到新中国，我国的航空航天事业从此起步。
（1）钱学森的选择是因为什么？他的选择对我们有什么启示？ （2）临近初中毕业的你将面临人生的第一次重大选择，请结合自己的实际情况，为你今后的人生道路设计一个方案。
2、简答：面对选择人生道路，如何做出最佳选择？ 六、中考链接
七、作业:
1、怎样学会最佳选择？
2、学会自己选择的意义是什么？ 八、学习反思
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课题 第四框《拥抱美好未来》 学科 思品 课型 新授课 班级 九年级 主备人 张景轩 审核人 编号 28 一、学习目标：
1、会说出创新精神和团队精神的重要性；
2、知道终身学习对社会发展和个人的持续发展的意义。 二、学习方法：
自主学习、活动探究。
三、重点难点：重点是终身学习，持续发展；难点是终身学习的重要性。 四、目标评价 通过提问、过关、课堂检测等手段，知道目标达成情况。 五、导学过程
一）自主学习（课前预习） （一）填一填
1.为什么说21世纪对我们的素质提出了更高更新的要求：人类进人21世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现， 更新周期不断缩短， 特征明显，这是一个 的时代，一个更加注重开发人类自身的 、 与 的时代。所以说，21世纪对我们的素质提出了更高的要求。
2.为什么要发扬创新精神：（1）创新精神是一个国家和民族 的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。（2)只有具有创新精神，我们才能在未来的 中不断开辟新的天地。
3.具备团队精神的意义：社会发展需要 的智慧，同时更需要发挥 的力量。只有具备了团队精神，我们才能更好地施展个人 ，实现 ，才能更好地发挥团队的 ，形成 、 的集体，推动社会进步。
4.终身学习的原因：（1)终身学习是社会发展的必然要求。面对知识经济时代，我们只有树立 的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的 ，肩负起民族复兴的使命。 (2)终身学习是个人可持续发展的要求。在当今社会，终身学习已经成为一种 方式。终身学习，能使我们克服工作中的 ，解决工作中的 ；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现 ；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。（3）终身学习有助于我们成为一名优秀的 ，更有助于我们不断开拓新的发展天地。
5（1）终身学习，要求我们 在学校学习的机会。（2）不仅掌握知识，而且要增强 、自主判断与选择能力。（3）树立终身学习的观念，养成 、 的习惯。
（二）找一找
1、21世纪有哪些新的挑战？ 2、为什么要培养创新精神？ 3、中学生如何培养创新精神？ 4、为什么要具备团队精神？ 5、为什么要终身学习？
6、终身学习对我们青少年提出了什么要求？
7、21世纪我们必须具备那些素质才能应对挑战？
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二）合作探究（议一议）
1、从“中国制造”到“中国创造”，必须加强自主创新、建设创新型国家。请问国家为什么这样做？你能列举出我国改革开放以来自主创新的一些具体事例吗？
2、选择希望人生，需要我们怎么做？ 3、
三）课堂小结
1、我的收获： 2、我的困惑： 3、绘制知识网络 四）课堂检测（巩固知识，学以致用） （一）选择题
1、21世纪对人的素质提出了新的要求，下列符合要求的素质是（ ）（多选）
A、创新精神 B、团队精神 C、开放意识 D、终身学习能力
2、下列说法能体现终身学习思想的是（ ） A、千里之行始于足下 B、吾生也有涯，而知也无涯 C、三人行，必有我师焉 D、学而不思则罔，思而不学则殆
3、下列能体现创新精神的是（ ）（多选）
A、不切实际，盲目蛮干 B、敢想敢做，敢为人先 C、怀疑一切，否定一切 D、与时俱进，开拓进取 （二）简答题
1、21世纪对我们的素质提出了哪些更高更新的要求？ 2、青少年应该如何培养自己的创新精神？
3.当今社会已经进入终身学习的时代，在学校需要学习，毕业了走进社会开始工作仍然需要学习。请你说说我们为什么要终身学习？
六、中考链接
七、作业:
1、为什么要培养创新精神？ 2、中学生如何培养创新精神？ 3、为什么要终身学习？
4、终身学习对我们青少年提出了什么要求？ 八、学习反思
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