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新人教版九年级语文上册第四次月考阶段检测及答案

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新人教版九年级语文上册第四次月考阶段检测及答案

满分:120分 考试时间:120分钟

一、语言的积累与运用。(35分)

1、下列词语中的读音,全部正确的一项是( )

A.阴霾(mái) 烙印(lào) 浑身解数(jiě) 屡见不鲜(xuān) B.社稷(jì) 袅娜(nuó) 睡眼惺忪(xīng) 退避三舍(shè) C.躯壳(ké) 藩篱(fān) 叱咤风云(chà) 忧心忡忡(zhōng) D.缄默(jiān) 归省(shěng) 咬文嚼字(jué) 气冲斗牛(dòu) 2、下列词语中书写有误的一项是( )

A.诀别 汲取 眼花缭乱 顶礼膜拜 B.霹雳 阴霾 蛛丝蚂迹 断壁残垣 C.塌败 恣睢 正襟危坐 不可名状 D.轩榭 陨落 引经据典 顾名思义 3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )

A.老教授在讲授国学时旁征博引,赢得了在座嘉宾的阵阵掌声。 ....B.大明湖的“灯光秀”如诗如画,夜幕下各种明灯绘声绘色。 ....

C.章丘铁锅的制造者用行动诠释匠人精神,其技术已经达到了无所不为的程度。 ....D.我校足球队在激烈的对抗中略胜一筹,终于遗憾地输给了强劲的对手。 ....4、下列句子没有语病的一项是( ) A.读经典作品,会拓宽我们的人生感受和视野。

B.为了提高同学们的语文素养,我校开展了“读经典作品·建书香校园”的活动。

C.随着十三号卫星的成功发射,标志着我国航天科技已经达到了世界领先水平。 D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程,需要多方面、多领域齐心协力完成。

5、下面句子没有使用修辞的一项是( )

A.林子里很多地方还积着厚厚的雪,高山杜鹃花却等不及,径自开了起来。

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B.这景色不见得很美,却是一幅秋日风情画。

C.自由和平等的爽朗金秋如不到来,黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。 D.今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树,霎时间,心头充满了喜悦与新奇。 6、下面五个句子被打乱了,结合上文排序恰当的一项是( )

人生是一场苦旅,需要我们跋涉,________。________。________。________。________。

①这样的朋友,谁都会有,他们来过、又去过,也曾替换过 ②贴心的朋友能分享你的喜悦与秘密,也能分担你的哀愁与难题 ③随着时光的流逝,他们会像石子一样,慢慢地沉入记忆的长河

④回忆往昔,那时你才会领悟“人生离不开友谊,但要得到真正的友谊不容易” ⑤在你痛楚的时候,陪你一起静静地流泪

A.②⑤①③④ B.④②⑤①③ C.①②④⑤③ D.②⑤①④③ 7、按要求默写。

(1)相见时难别亦难,__________。(李商隐《无题》) (2)__________,佳木秀而繁阴。(欧阳修《醉翁亭记》) (3)长风破浪会有时,__________。(李白《行路难》)

(4)人有悲欢离合,__________,此事古难全。(苏轼《水调歌头》) (5)苏轼《水调歌头》中道尽了千载离人心愿的句子是:____,__。 (6)请完整默写杜牧的《赤壁》: ___________,_________。 ___________,_________。

二、文言文阅读。(15分)

醉翁亭记

环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泄出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

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若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述其文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

1.解释下列加点词语在句子中的意思。

(1)作亭者谁(__________) (2)云归而岩穴暝(__________) (3)宴酣之乐...(__________)

2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ① 醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。

② 人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。 3.下列对文章的分析理解,正确的一项是( )

A.本文写了山水之乐、宴酣之乐和太守之乐,其实质都是与民同乐。 B.作者在本文中借寄情山水来表达对遭到贬谪的不满,抒发消极情绪。 C.文章第三段写了滁人游、众宾欢、太守醉三个画面。 D.全文围绕“醉”和“乐”展开,写“乐”正是为了写“醉”。

三、现代文阅读。(30分)

1、阅读下列文本,完成问题。

陪我一起心疼这个人间

①门前矮矮的土墙上爬满了阳光,细细的风轻抚着墙头上那些碎碎的花朵。一群蹒跚的鸭子正快乐地经过,鸭群后面跟着一个小小的女孩。她停下来,坐在墙上,身畔簇拥着花儿,鸭子们也停下来,在墙角下三三两两地低语。夏天扑落

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下来,拥抱着这个宁静的村落。

②这是我在看一个大学生发来的文章时,心里勾勒出来的一幅画面。遥远而亲切的场景,一个赶着鸭群的小女孩在时光深处走来,带着她身边那些盛开的花儿。仿佛只是刹那间,她便走过了那么长的岁月,走进了大学的校园。可是在她的心里,那堵开满阳光的土墙,一直温暖地站在那儿,站成永不褪色的回忆。

③那个时候的她,其实是孤单的。父母都去外地打工,她和爷爷奶奶一起,守着成长的光阴。每天除了上学,她都会坐在门前的矮墙上,并没有一遍遍地幻想,而是真实地想念着爸爸妈妈。闲暇的时候,她都会赶着院里的那群鸭,去村外的河边,她带着一个厚厚的本子,坐在草地上看。回来的时候,鸭子们在墙下聊天,她坐在墙头上,笔尖蘸着阳光,在本子上一笔一画地写字。

④我问她:“你那时都写的什么呢?日记吗?”

⑤她说:“写信。写给爸爸妈妈的,却从没寄出过的信。”

⑥她每天都要在本子上,和爸爸妈妈说上几句话。有一次,一只鸭子第一次生蛋,她很高兴,便在信里说,她把那个蛋画上了记号,以后腌了,等爸爸妈妈回来吃。后来,鸭子下蛋的越来越多,她便把所有的第一只蛋都留了起来,然后和奶奶学着腌在坛子里。她说很心疼父母在外干活,那种心疼是一种真实的疼痛,所以她把最好的鸭蛋留了下来。可是时间久了,看着那些鸭子生蛋生得勤,她竟是又开始心疼起鸭子来了。

⑦她告诉我:“那时候真是很矛盾的心疼呢!想着鸭子多下蛋就可以多卖钱,然后父母在外面就可以少干点儿活了。可是却又心疼那些鸭子,怕它们累到,想想那时,我心疼的事还真多!”

⑧那该是怎样一颗柔软的心,能在心疼与心疼之间有了最初的迷茫。可能就是从那时开始,她看许多东西许多事物,总能找出可以心疼的地方。所以一直以来,她的心都带着悲悯。在县里读高中时,她竟是觉得自己的心理不健康,因为一直为心疼的情绪侵扰着,她怕看不到人间的美好。后来,她和班上的语文老师倾述,老师听完她的困惑,想了想,说:“别怕看不到人间的美好,因为心疼本身就是一种美好!你可以去关心去改变你心疼的东西,想法加上行动,就不会觉得是困扰了!”

⑨心疼本身就是一种美好,多美好的话!她开始行动,在一颗柔软的心的支

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撑下,心疼着,关心着,改变着。上了大学以后,她还因此闹出过尴尬的事。有个男生,似乎很不开心,眼中那抹淡淡的怅惘让她很是心疼。于是她便去改变,改变的结果,就是那个男生爱上了她。这是她始料未及的,而且开始时竟是没看出来,直到她觉得男生已经快乐了,在她想离开的时候,男生便表白了。她有些懵懂,怎么就会爱呢?她便说:“我是因为心疼你,才和你一起,让你变得快乐。”男生问:“你不爱我,怎么会心疼我呢?”她想了想,说:“心疼就是一种爱啊,不过和你想的爱不一样!”

⑩心疼就是一种爱。心疼这个世界,就是爱这个人间。她让我批改的文章就是《陪我一起心疼这个人间》,她多想让人陪她一起心疼这个人间啊!只有心还知道疼的时候,才会有着最美好的感受。当心上起了茧,不疼,便也不美好了。

她希望有人陪着一起心疼这个人间。 那么,我也是。

(选自2018年1月2日“江山文学网”)

1.联系全文,说说文中的女孩心疼了人间的哪些事。 2.第①段开头画线句子在文中有什么作用?请具体分析。 3.请结合语境,按要求品析语言。

(1)她坐在墙头上,笔尖蘸着阳光,在本子上一笔一画地写字。(说说加点词..的表达效果)

(2)可是在她的心里,那堵开满阳光的土墙,一直温暖地站在那儿,站成永不褪色的回忆。(从修辞的角度赏析这句话的妙处) 4.谈谈你对第⑩段画线句的理解。 2、阅读下面文章,完成下列小题。

别在流行中失去自我

范思翔

①从“高手在民间”的“炫技”拍摄,到跳、唱、抖不能停的“鬼畜”剪辑,以快手、抖音为代表的短视频APP迅速征服了大量95后、00后。最新数据显示,快手拥有近7亿累计用户,1.2亿日活跃用户,抖音正向此靠近。

②当深度用户捧着手机“刷一天根本停不下来”“坐地铁看走路也看”时,他们是在迷恋什么?

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③“记录普通人的生活”,某短视频APP如是宣称。只是放眼望去,那些十来秒的短视频中,真正的普通生活、优质记录倒在少数,多半还是自虐式吃异物、无意义搞笑以及刷底线猎奇。如果说此前网络上为人诟病的“三俗”内容还是打打擦边球、尚显“含蓄”的话,那么那些短视频无疑是在赤裸裸地进行感官刺激。回顾这些年网络流行的一些风向,不难发现其中也有一种趋势:载体从文字、图片到视频,浏览时间从以分计到以秒算,提供的信息日渐低俗,用户的时间被越切越碎,品位似乎也一降再降。互联网大潮起起落落,低俗短视频的风潮终会过去。只是,若按这趋势发展,下一次的流行物是否会更让跌眼镜?

④潮流代代不同、年年变化,不变的是年轻人始终能够敏感地追上潮流、乐在其中。古语有云“近朱者赤,近墨者黑”,年轻人正处于三观塑造期,他们所追逐的流行风潮,必将“润物细无声”般内化于价值观念与思维方式之中。相较于过往,如今的潮流风向标主要发源于网络,更新更快、花样更多,却也泥沙俱下、良莠不齐。如若不加选择地终日追逐,部分年轻人空虚迷茫的状态只怕更甚。

⑤“人活着总要有个主题,使你魂梦系之。”当下,价值多元、选择爆棚,如果每次都随流行而去,任凭人生的主题被一次次冲散,那很可能就真的失去了自我。青年人朝气蓬勃、风华正茂,本应如“早上点钟的太阳”般给人以希望。生命的这一阶段,正是学本领、长才干、拓视野的黄金年龄,正是大展拳脚、实现抱负的关键时期。青年的生活,除了眼前的搞怪视频、偶尔的轻松娱乐,还应该有科学、文化、艺术等饱满且值得追寻的日常。与其在屏幕中“坐井观天”、被流行文化消费,倒不如躬耕于自己的人生主题,努力实现价值与尊严。

⑥有媒体研究者曾说:“毁掉我们的不是我们所憎恨的东西,而恰恰是我们所热爱的东西。”“所热爱的东西”,直接影响着人生的主题能否深化。警惕“娱乐至死”、拒绝浮躁,静下来寻找值得交付的热爱,无论是一首好诗、一篇好文、一曲好歌,恐怕都比十来秒的视觉冲击有意义得多。

(摘自《 人民日报 》 2018年03月27日)

1.本文的主要观点是什么? 2.第①、②段在文中有什么作用? 3.简要分析第⑤段的论证思路。

4.结合全文内容,说说最后一段划线句子“毁掉我们的不是我们所憎恨的东西,

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而恰恰是我们所热爱的东西”的意思。

四、写作题(40分)

从下面两题中任选一题写作。

(1)每个人都有一双眼,每双眼里都有一个世界。每个人都信赖自己的眼,以为自己眼里的世界就是世界本来的样子,以为别人看到的也是一模一样的世界。

就是同一个世界,不同的人还是看到了完全不同的景象:朴实的人看到生计,精明的人看到机会:困窘的人看到绝望,浪漫的人看到希望:商人看到利益,看到愿景……

而你,看到的却是不一样的世界,……

请以《不一样的世界》为题目,写一篇不少于600字的文章。

(2)担当,词典上解释为“接受并负起责任”。

大至国家、至伟人,小至家庭、至个人,都有自己的担当。 担当是责任,是一种情怀;担当是义务,是一种态度。 有担当,敢作为,是我们的品格。 ……

请以“担当”为话题,自拟题日,写一篇不少于600字的文章。

要求:①文体自选(诗歌除外);②表达真情实感,不得套作,抄袭;③中不得出现真实的人名、地名、校名。

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参:

一 B B A B D D

(1)东风无力百花残(2)野芳发而幽香(3)直挂云帆济沧海(4)月有阴晴圆缺(5)但愿人长久千里共婵娟(6)折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝东风不与周郎便铜雀春深锁二乔 二

1. (1)造,建造 (2)昏暗 (3)尽兴地喝酒

2.(1)醉翁的情趣不在酒上,而在于山光水色之中。 (2)游人只知道跟着太守游3.A 三

1.①心疼父母在外干活累;②心疼鸭子下蛋勤会累;③上大学时,心疼一个男生生活得不开心。

2.这是一处景物描写,描写了小村庄的美丽、祥和、宁静,烘托了小女孩的自由快乐的心情,为下文写她内心善良作铺垫。

3.(1)蘸着”本是“用物沾染液体”的意思,这里化抽象为具体,形象具体地写出了阳光照耀下的宁静美好。(2)这个句子用了拟人的修辞手法,将土墙人格化,生动形象地写出了小姑娘对那堵土墙印象深刻。

4.只有心还知道疼的时候,才会有着最美好的感受。当心上起了茧,不疼,便也不美好了。

一个人,只有在保持心地善良的时候,才能感受到生活的美好,如果他的心变硬了,不再善良了,就感受不到生活的美好了。

1.青年人要躬耕于自己的人生主题,努力实现价值与尊严。

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2.①通过举“快手”、“抖音”的例子引出话题:流行文化。②作为论据证明了文章的论点:青年人要躬耕于自己的人生主题,努力实现价值与尊严。③写出了大量年轻人沉迷于网络流行短视频的现象④以社会真实现象开篇,吸引读者的阅读兴趣。

3.首先提出人每次都追随流行,就会失去自我的观点。然后通过道理论证,论述了青年人除了偶尔的轻松娱乐,还应该有饱满且值得追寻的日常最后再次强调论点:青年人要躬耕于自己的人生主题,努力实现价值与尊严。

4.“热爱的东西”在文中是指当前大量年轻人沉迷于网络短视频的低级趣味。“毁掉”是指不加选择地终日沉溺于即时快感中,就会导致“娱乐至死”。作者借这句话倡导年轻人要寻找值得交付的热爱,进一步论证“青年人要躬耕于自己的人生主题,努力实现价值与尊严”这个观点。 四

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