幼儿园社会活动方案

　　【活动目标】

　　1.通过尝试活动，使幼儿发现肥皂的外形特征和用途。

　　2.引导幼儿尝试运用各种感官感知多种多样的肥皂。

　　3.通过吹泡泡活动，增添幼儿的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.形状、颜色、气味不同的洗衣皂、香皂、药皂、婴儿皂每组一份。

　　2.脏手绢若干，脸盆四只。

　　3.吹泡泡玩具人手一个。

　　【活动过程】

　　一、尝试一：引导幼儿观察肥皂的外部特征，运用多种感官感知多种多样的肥皂

　　1.请小朋友试着摸一摸、看一看、闻一闻，筐中的肥皂是什么形状、什么颜色、什么味道。

　　2.幼儿动手尝试，教师引导、鼓励幼儿运用不同的感官进行尝试。

　　3.请幼儿相互说一说自己的发现，并鼓励幼儿把自己的发现介绍给大家。

　　4.师生共同总结：肥皂有各种各样的颜色，各种各样的'形状，各种各样的味道。

　　二、尝试二：洗手绢

　　1.提供四盆水，肥皂若干。

　　教师提问：手绢脏了，你们能把它变干净吗?

　　2.幼儿尝试洗手绢，教师个别指导，同时引导幼儿观察洗的过程中手绢和水的变化，感知肥皂的用途。

　　3.讨论：肥皂的用途。

　　4.总结。

　　三、尝试三：游戏“吹泡泡”

　　出示吹泡泡玩具，幼儿动手尝试，引导并鼓励幼儿吹出又大又多的泡泡。

　　小朋友在欢乐中结束活动。

幼儿园社会活动方案

　　学具：三型

　　辅助材料：

　　纸制大积木四块，六个面上分别涂上学具的六种颜色

　　主要目标：

　　认识三型学具的颜色，培养幼儿对色彩的识别能力

　　渗透目标：

　　培养幼儿的动手操作能力

　　一、导入方法：

　　幼儿集体边唱手指歌边做动作

　　二、展开方法：

　　（一）学习向前翻转学具

　　1、出示准备好的学具块，粉底色朝上，让幼儿说出其颜色。

　　师：“对，是粉色的。小朋友你们想一想还有什么东西是粉色的？”（幼儿举例说各种粉色的东西）

　　2、认识黄色，学习将粉底色翻成黄底色

　　师：“小朋友现在老师要变魔术了，请你睁大眼睛仔细看，看看老师是怎样变的。”（将学具向前翻成黄底色）

　　师：“老师把学具变成什么色了？你能说一说什么东西是黄色的吗？（幼儿举例说各种黄色的东西）

　　师：“现在请小朋友跟老师学变这个魔术，将粉色变成黄色。”（教师巡回指导，因人施教）

　　3、认识蓝色，并学习将黄色翻转成蓝色

　　师：“老师又要变魔术了，请小朋友仔细看，老师向前再翻一下，你看看黄色有变成什么色了？谁能说一说什么东西是蓝色的？请你再学着老师的样子翻一翻。”

　　4、认识绿色，并自己学会翻转

　　师：“小朋友，现在我想请小朋友自己来变一下魔术，把学具向前翻一下，变成绿色，看谁变的又快又好。”

　　师：“小朋友表现的真棒，那请你说一下什么东西是绿色的。”

　　三、结束方法：

　　教师发出翻转各种底色的指令，看谁翻的又快又好。

　　最后，做导入部分的.游戏结束本活动。

　　幼儿园托班社会活动设计--尝尝味道

　　一、内容：尝尝味道

　　二、活动目的：

　　1、丰富原关食物味道的知识，丰富词：甜甜的、酸酸的、香香的。

　　2、能正确运用感官，发展幼儿的感知能力及想象力。

　　三、活动准备：布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。

　　四、活动过程：

　　1、以乐乐小朋友过生日引出课题：尝尝味道。

　　今天是乐乐的生日，他很高兴，他带来了许多好吃的东西要请小朋友吃。小朋友吃的时候，看看你吃的是什么东西？它是什么味道的？小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。

　　2、集中活动内容：

　　（1）你刚才吃的是什么？它是什么味道的？你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜甜的？你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸酸的？你还吃过哪些东西像花生味一样是香香的？

　　（2）丰富词：甜甜的、酸酸的、香香的。

　　（3）小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢？但是不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。

　　3、按味道分类：

　　（1）乐乐请我们吃东西，我们也送好吃的东西给乐乐吃好吗？乐乐要我们把礼物放在三个篮子里。把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里；把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里；把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。

　　（2）乐乐说你们分得真好！这是甜甜的味儿；这是酸酸的味儿；这是香香的味儿。谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。

　　4、播放单音乐《生日快乐》，活动结束。

　　让我们唱歌跳舞来祝贺乐乐的生日吧！

　　幼儿园托班社会活动设计――熊宝宝不会哭

　　活动目标：

　　知道熊宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它，会说短句：熊宝宝不要哭，我为你做。

　　活动流程：

　　故事讲述-->情感体验-->帮助熊宝宝

　　材料与环境创设：

　　熊宝宝的脸上贴满泪水；熊的新衣服；长毛绒熊。

　　活动过程：

　　一、故事讲述

　　1.这是谁？它怎么啦？你怎么知道他哭了？（看见它流眼泪了。）

　　2.故事讲述：春天来了，小鸟、小蜜蜂它们都穿着新衣服出去玩，熊宝宝说："我没新衣服、新裤子，我不出去玩啦！呜呜呜……"

　　二、情感体验

　　1.熊宝宝为什么哭？

　　2.你有什么好办法让它不哭吗？（擦眼泪、抱抱它）

　　三、帮助熊宝宝--给熊宝宝做新衣、裤

　　1.装饰衣裤（蜡笔、印染、棉签画等）。

　　2.送一句安慰熊宝宝的话（学说句子："熊宝宝不要哭，我为你做……"）。

　　3.帮熊宝宝穿上新衣服。

幼儿园社会活动方案

　　活动目标：

　　1、幼儿根据已有经验，能大胆讲述自己开心、生气时的情绪体验，与同伴进行情感交流。

　　2、学习表达自己对别人的安慰、关心，感受帮助别人所带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、贴有笑脸、生气脸的`靠背2个。

　　2、音乐一段。

　　3、哭脸、笑脸娃娃各一张。

　　活动过程：

　　1、歌唱导入，帮助幼儿回忆开心和生气的情绪经验。

　　（1）师生共同歌表演《表情歌》。

　　（2）教师提问：“刚才歌曲里我们唱到了哪两种表情？”

　　“歌曲里你用哪些动作来表示开心或生气的？”

　　“想一想除了刚才那些动作表情，还有哪些动作表情也可以来表示开心或生气时的样子？”

　　（3）出示两个靠背，教师提问：“你喜欢哪一个？为什么？”

　　（4）师生共同为靠背命名（开心包、生气包）

　　（5）幼儿相互交流自己开心或生气的事情。

　　2、游戏：开心包与生气包。

　　（1）听音乐传递开心包，音乐结束时，请拿到开心包的幼儿抱好开心包并上前讲述一件让自己开心的事情。

　　（2）听音乐传递生气包，音乐结束时，请拿到生气包的幼儿用力打三下生气包并上前讲述一件让自己生气的事情。

　　3、学习帮助别人，使自己快乐。

　　（1）出示哭脸娃娃，教师：“这个娃娃哭得好伤心，你猜猜她可能发生了什么事情？”“谁愿意帮助她？”“你会怎么做？”

　　（2）出示笑脸娃娃，教师：“这个娃娃得到小朋友的帮助变得很开心，那你们帮助了她以后你们觉得怎么样呀？”

　　（3）教师小结“每个人都有开心或生气的时候，当你看见别人不开心或生气的时候要能主动帮助他，让他变得开心起来，同时你会觉得帮助别人也是一件很开心的事情。”

　　（4）幼儿在气球上画开心的表情，送给不开心的人，并对他说一句安慰的话。

幼儿园社会活动方案

　　活动目标：

　　知道中秋节是中国传统的节日，有赏月、吃月饼等习俗； 尝试在泥团上用模具印花的方法表达月饼的花纹、图案。

　　活动准备：

　　各色手工纸、各色橡皮泥、记号笔、剪刀、废纸框等。

　　活动过程：

　　一、中秋到，道中秋

　　你知道中国特有的节日吗？

　　春节节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、敬老节、中秋节的由来和有关传说和习俗“嫦娥奔月”、“后羿射日”等。

　　吃月饼、赏月

　　中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的`向往。

　　二、看月饼，说月饼

　　说说月饼的不同

　　形状不同——

　　一般多见是圆形，还有方形，心形等等

　　花纹不同——

　　月饼上都有花纹，有的是图案，有的还有文字

　　馅儿不同——

　　豆沙、玫瑰、鲜肉……

　　制作方法不同（制作材料不同）——

　　冰激凌、冰皮、广式、苏式……

　　三、做月饼

　　讨论：我们可以用什么方法制作月饼

　　橡皮泥制作

　　剪剪画画……

　　重点介绍：

　　泥塑印花——在团好的泥团上用花片或模型轻轻压一下，取出花片、模型即可看到留下的花纹。

　　四、自由结伴选择材料制作

　　观察幼儿制作情况，适时、适宜给予提示、示范等帮助。

　　五、介绍、展示自制的月饼。

幼儿园社会活动方案

　　活动目标：

　　1.积极参与整理教师活动，体验与大家一起劳动的快乐。

　　2.能帮助家人、同伴做一些力所能及的事情。

　　3.模仿并学习哥哥姐姐整理教师。

　　活动准备：

　　事先与大班的教师取得联系，做好本次活动的准备。

　　活动过程：

　　1.和幼儿一起商议活动内容。

　　--提问：我们准备到大班去，和哥哥姐姐一起整理教师，你们想要了解哪些事请？

　　--幼儿自由讨论，教师了解幼儿的想法并简单记录。

　　--教师归纳幼儿想法。如看看哥哥姐姐怎么做、模仿他们、请他们教我们等。

　　2.组织幼儿到大班去劳动，鼓励幼儿大方地向哥哥姐姐介绍自己，表达自己愿意一起劳动的想法，和哥哥姐姐一起劳动。

　　3.展开劳动后的谈话。

　　--提问：今天你和大班哥哥姐姐在一起干了什么？你学会了什么？最高兴的.是什么？

　　--幼儿结伴交流，教师巡回倾听。

　　--请部分幼儿在集体中表达自己的想法。

　　4.请幼儿试着整理本班教室。

　　活动建议：

　　1.活动后，鼓励幼儿回家帮妈妈整理房间，做力所能及的事。

　　2.本活动不要拘泥于时间的。

幼儿园社会活动方案

　　活动目标：

　　1.了解四个“困难”的各自特征，尝试根据其特征分组制定合理的解决方案;

　　2.能通过分组讨论、合作体验的方式大胆地表达自己的想法，并学会遇到困难时可以寻求别人的帮助;

　　3.体验“寻人”成功的喜悦，感受合作的力量及有不怕困难的勇气。

　　活动准备：

　　故事图片、四张“困难”图(沙层、淤泥、岩层、岩浆)、图片(挖沙队用抽沙机工作、挖井队用挖井设备抽水、钻机工人用钻机工作、消防员穿戴消防服耐高温)、泡沫纸板、塑料铲子、笔、草裙舞视频。

　　活动过程：

　　一、情景引入，激发当侦探的积极性

　　1.出示图片并讲述故事情节：黑人小朋友在沙滩上玩沙，突然，沙滩上出现了一个大坑，同时，黑人小朋友失踪了。

　　2.教师提问引发幼儿猜测：咦!他们怎么不见了，会去哪呢

　　二、清楚困难特征，分组制定方案

　　1.教师展示寻找路线图及四张“困难”图，帮助幼儿了解四个“困难”特征。

　　师：在寻找黑人小朋友的路程可不那么轻松，从沙坑开始一路往下就会遇到重重困难，第一个是要越过厚厚的沙土，第二个困难是要穿过渗水的淤泥，第三个困难是通过坚硬的岩层，第四个困难就是经过高温的岩浆。你们有信心完成侦探任务吗

　　2.鼓励幼儿自由分组谈论并绘画解决方案。

　　师：小侦探们，时间紧迫，只有十分钟来商量方案，所以今天我们分成四组，每组先制定一个困难的解决方案，然后我们再一起去寻人，这样就会快得多。

　　师：(分别在四张桌子上摆放好“困难”图)现在，请你们根据各个困难的特征(沙土——厚、淤泥——有水、岩层——坚硬、岩浆——高温)大胆地贡献自己的想法，并把合理的想法绘在图上。

　　3.教师巡回观察各组讨论及记录情况并适时参与交流。

　　三、集中交流讨论，合作体验寻找

　　1.邀请各组代表介绍该组方案。

　　师：每个小组请一名小侦探代表介绍下你们的解决方案，说说遇到这种困难时我们可以怎么做(小组代表介绍)

　　2.情境体验，合作寻人，并在“破案”过程中一起修改或丰富解决方法。

　　师：现在有了你们的解决方案，我们一起出发吧，在这过程中大家要团结合作、互相帮助，遇到困难不要害怕，如果遇到我们解决不了的困难时还可以寻求别人的帮助。

　　过第一关：厚厚的沙层阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示挖沙队用抽沙机工作图)

　　过第二关：渗水的淤泥阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示挖井队用挖井设备抽水图)

　　过第三关：坚硬的岩层阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示钻机工人用钻机工作图)

　　过第四关：滚烫的岩浆阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示消防员穿戴消防服耐高温图)

　　四、收获成功的喜悦，分享“寻人”收获

　　1.出示图片并讲述故事：这里，又有一个沙坑，我们一起爬出去看看吧(幼儿体验爬的动作)!哇，你们看，黑人小朋友在那，我们终于找到了!

　　2.播放非洲草裙舞音乐视频，集体跳舞庆祝。

　　师：黑人小朋友为了感谢我们的小侦探，邀请大家一起跳舞庆祝呢。

　　3.引导幼儿分享“寻人”收获。

　　师：在今天的侦探活动中，你有哪些收获要跟大家分享呢(引导幼儿从解决困难的智慧、合作的力量、感谢别人的帮助等方面讲述)